Введение
Когда я работал в школе, в конце каждого учебного года я чувствовал себя будто, я ничего нового не узнал и никак не развился. Чувство похожее на внутреннюю деградацию, отсталость, внутреннюю тупость. Мне это сильно не нравилось, мне хотелось преодолеть его и развиваться. Познавать мир, овладевать новыми знаниями и навыками.
У меня закономерно встал вопрос – как я могу совмещать работу и самообразование?
Как я учился учиться
Хороший ли я читатель?
Исследуя вопрос самообразования, я наткнулся на проблему, что я совершенно не умею читать. Специально свой навык чтения я никак не развивал с того момента, как нас научили читать в школе. Даже в вузе, эта проблема не стояла остро. Если он и развивался, то развивался стихийно.
Появилась острая необходимость в сознательном пересмотре своего отношения к самообразованию, навыку чтения и конспектирования. Это произошло на работе, когда я почувствовал, что вузовского образования мне не хватает. Возникла острая потребность в изучении капитальных трудов, вроде И.П. Павлова, Б.М. Теплова или Ч. Дарвина.
В чем же выражалась неумение читать?
Чтобы изучить капитальные сочинения классиков, нужно было научиться учиться. Для этого пришлось выяснить мои недостатки чтения
"Мой ТОП-8 неумелого читателя":
- вчитывание в каждое слово;
- несознательный подход к просмотру и чтению текста
- чтение "инфомусора";
- многократное перечитывание одно и того же;
- внутренние проговаривание текста;
- быстрое утомление;
- слабое внимание;
- плохое разделение существенного от несущественного в тексте.
Обобщая эти пункты, я выделали несколько критериев для развития: 1) внутренний настрой (психология читателя), 2) умение подбирать литературу 3) умение читать, 4) умение конспектировать – ко всем вопросам я подходил исключительно с научной точки зрения. Всегда искал закономерности и принципы.
Выбор книжек по самообразованию
Книжки, которые формируют общее представление о самообразовании мне попалось три, две из них я прочел, и могу рекомендовать каждому. Первая - это С.И. Поварнин "Как читать книги?"(1924), вторая - Н.А. Рубакин "Как заниматься самообразованием"(1962), третья - Н.К. Крупская "О самообразовании"(1936). Надежда Константиновна сделала огромный вклад для развития советского образования, поэтому написать плохого она не может :) Но как прочитаю - сделаю рецензию.
Почему здесь только советская литература? В своих поисках литературы по самообразованию, я перебрал современную и советскую литературу. Наибольшую пользу я получил именно от советских книжек. Современные книги лишь повторяют то, что давно написано в советских. Именно о старых советских книжках я буду говорить в дальнейшем. Важнее всего то, что их бесплатно проще раздобыть в интернетах :)
"Как читать книги?" С.И. Поварнин (1924)
Первая книжка, с которой я начал сознательно подходить к вопросу о самообразовании и чтению с научной точки зрения. Коротко о самой книге Поварнина: книга переиздавалась несколько раз в СССР, представляет наибольшую ценность именно за счет идеального баланса объёма и содержания. Объём книги всего 60 страниц, но её содержание очень глубокое и продуманное.
Как повлияла на меня книга "Как читать книги?"?
Во-первых, книга формирует психологию и логику как читателя. Автор, наглядно показывает и рассказывает о психологии умелого и неумелого читателя. Говорит о вредной и полезной литературе.
Во-вторых, помогла развить навык выбора литературы. Ведь не всякую книгу стоит даже читать.
В-третьих, научила просматривать книгу. Просмотр книги – важный этап составления общего впечатления о книге.
В-четвертых, поменялось отношение к художественной литературе. Я крайне мало читал за всю жизнь беллетристики, в основном научные книги. указала на то, что художественная литература тоже заслуживает внимания. Если научные книги помогают составить картину мира, то художественная литература помогает воспитывать личность.
В-пятых, помогла организовать процесс чтения. Всякая организация = экономия времени.
В-шестых, учит прорабатывать всякую литературу, брать из неё всё по максимуму. С.И. Поварнин учит читать книгу так, чтобы её полностью охватить и выжать самую суть.
В-седьмых, как правильно запоминать прочитанное, как сделать содержание чужих мыслей частью своего "я".
Эта книга формирует общее представление о самообразовании. Оказывает самое благотворное влияние на развитие личности. Сознательный подход к этой книге даст вам необычайное богатство - умение учиться.
Заключение
В заключение скажу, что книга обязательна для всякого обучающегося, в первую очередь для школьников, студентов и аспирантов. Пожалуй, это единственная книга, которая столь кратко, но содержательно даёт основы самообразования. Это первая книга из цикла о самообразовании.