А теперь немного антирекламы... От меня отказываются мои ученики… Редко, но бывает… Знаю ли я, что от меня хотят отказаться? Да, знаю. Знаю ли я о причинах отказа? Да, подозреваю. Предупреждаю ли я своего непосредственного руководителя об этом? Да, стараюсь, как можно раньше.
Сегодня расскажу про свой первый отказ. Конечно, я его очень эмоционально переживала, хотя, если честно, также была и рада, что от меня отказались, так как никак не могла наладить контакт с учеником…
Первым от меня отказался испанец. Испанцы в России часто связаны с нефтегазовыми международными компаниями, горды собой (в принципе) и знают, чего хотят. В Россию мой испанец приехал, уже владея русским языком на уровне, позволяющем решать все его бытовые потребности. Во время уроков с ним я чувствовала себя девочкой для битья, которая никак не может нащупать интересы серьёзного мачо и предложить интересную и актуальную программу обучения: что бы я не предложила, какой бы формат не попробовала, неизменно слышала что-то из серии:
– Зачем мне это? Я не понимаю!
– Я не планирую ничего писать на русском…
– У меня всё в порядке с произношением: люди на улице меня понимают, этого достаточно.
– Грамматика? Это неактуально. Я уже говорил, что русские меня и так понимают.
– Деловой русский язык? Все деловые вопросы я решаю на английском.
«Да, блин, что же мне с тобой делать, мотивированный ты мой!!!» – думала я.
Вот оно, правильное слово – мотивация! Я всегда приходила на урок с уверенностью в том, что человек уже мотивирован на изучение языка, что он лично изъявил желание учиться, готов тратить на это своё рабочее и личное время, готов внимательно слушать преподавателя и делать домашние задания. Откуда такая уверенность? Я ведь работаю со взрослыми: и они самостоятельно принимают решение, делать им что-то или не делать (в отличие от детей, которых что-то делать могут заставлять родители и учителя). И вот он – разрыв шаблона!
Как оказалось, в этой компании существует корпоративное правило: все сотрудники обязаны учить иностранный язык. Русские учат английский или испанский, иностранцы учат русский. Отказаться от этого никак нельзя, можно только саботировать занятия и издеваться над преподавателями…
В итоге после трёх занятий, между которыми было 5 отмен, мой испанец написал письмо с просьбой предоставить ему другого преподавателя по причине молодости имеющегося и высказал пожелание, чтобы преподаватель был не моложе 35 лет. Мы долго смеялись, ибо я полностью подходила под это требование ))) А вот что сказал мне мой непосредственный руководитель, чем поразил меня до глубины души:
Ты только не переживай, не принимай близко к сердцу и не думай об этом! Отказы случаются регулярно и по самым непредсказуемым причинам: слишком молодая, слишком старая, слишком красивая, много говорит, мало говорит, приходит в коротких юбках, жене не нравится. Этот человек не мотивирован на изучение языка, и ты не первый его преподаватель. Так что иди и спокойно работай дальше!
После этого отказа, у меня было два озарения: во-первых, необходимо проверять наличие мотивации и сразу отказываться от работы с учениками, которых принуждают заниматься языком, а, во-вторых, чтобы наладить контакт, нужно соответствовать друг другу. В данном конкретном случае, возможно, вовремя предоставленная информация о моём возрасте и жизненном опыте могла бы спасти ситуацию )))
Если вам понравился материал, поддержите меня пальцем вверх, напишите что-нибудь в комментариях и подпишитесь на мой канал, а если поделитесь этой статьёй с друзьями, будет вам дополнительный плюс в карму, а может, и не один )))
Прекрасного всем дня, вечера и ночи!