Скоро в школу или на следующий год? Я учительница начальных классов и расскажу, чего ждать от первого класса и какие программы обучения бывают.
Вашему ребенку исполнилось 6 лет? Поздравляю, в этом году или на следующий год вам предстоит пойти в 1 класс. Родители стараются бросить все силы на подготовку ребёнка к школе, начинают узнавать о школах, программах, по которым идёт обучение, учителях, которые набирают первые классы. Большую помощь в этом вопросе оказывают курсы будущих первоклассников, организующиеся практически в каждой школе.
Многие родители ещё за несколько лет до школы задумываются о выборе школы. Основными критериями выбора школы должны быть следующие:
- близость к дому;
- программа, по которой будут учиться дети
- педагогический состав школы
Дарим 1000 баллов (1балл=1руб) при регистрации на сайте https://lucky-child.com на покупку детской дизайнерской одежды Lucky Child. Зарегистрироваться сейчас!
Очень часто родители в местных группах читают отзывы об образовательной программе, по которой работает школа. Иногда школа предлагает родителям выбрать учебно-методический комплект, по которому они бы хотели, чтобы учился ребёнок. Но это бывает не всегда. Чаще всего в школе вся параллель учится по одной программе.
В настоящее время наиболее популярными программами для обучения в начальной школе являются следующие:
- Школа России
- Начальная школа 21 века
- Перспективная начальная школа
Давайте рассмотрим каждый комплект более подробно.
1. Самым распространенным является использование программы «Школа России».
Эта программа очень похожа на ту, по которой учились мы и наши родители. Она характеризуется простотой, логичностью, доступностью для детей с различными начальными навыками. В учебниках можно встретить большое количество заданий на повторение и отработку полученных знаний. Чётко выделены правила и определения, которые ребенок должен знать. В учебниках и рабочих тетрадях встречается большое количество заданий творческого характера, проектов.
Программа рассчитана на среднего ученика. Для работы с сильными учениками в данной программе предусмотрены в учебниках странички для любознательных, также учителя подбирают дополнительные задания для таких детей.
Выпускники, которые в начальной школе обучались по данной программе, в среднем звене показывают высокий уровень знаний по основным предметам.
В программе отводится большое количество времени на закрепление и отработку нового материала. Эта программа рассчитана на среднего ученика.
Русский язык в программе подразделяется на обучение грамоте, изучающееся до февраля-марта 1 класса, далее начинается предмет русский язык. При обучении грамоте дети работают с учебниками под названием «Азбука» под редакцией В.Г. Горецкого.
Учебник состоит из 2 частей, в комплекте идет диск с дополнительным материалом. Во время обучения грамоте дети знакомятся с буквами и звуками, учатся давать фонетическую характеристику каждому звуку, учатся читать по слогам и целыми словами, составлять фонетические схемы с помощью цветных картинок. Изучение букв идет по принципу частоты употребления их в речи.
Также в период обучения грамоте дети работают в специально разработанных прописях под редакцией В.Г. Горецкого.
Пропись состоит из 4 тетрадей. Написание букв в данной программе схоже с тем, как учили писать нас и наших родителей.
На добуквенном этапе обучения грамоте дети учатся правильно держать ручку, проводить ровные линии, крючки, отдельные элементы букв. Отработке этих навыков посвящена первая часть прописей. Остальные части прописей посвящены отработке написания букв, их отдельных элементов, слов, предложений.
Далее идет обучение русскому языку по учебникам под редакцией В.П. Канакиной.
В первом классе большое внимание авторы учебника отводят развитию речи. Также изучаются основные доступные детям орфограммы. Изучение каждой темы построено от простого к сложному с учетом возрастных особенностей учащихся. Также в комплект включена рабочая тетрадь по русскому языку, которая дополняет материал учебника.
В учебниках русского языка со 2 по 4 класс расширяются и углубляются знания, полученные учащимися в 1 классе.
Стоит отметить, что построение курса русского языка имеет логичный и последовательный характер. Задания подобраны с учетом возрастных особенностей учащихся. Учебники содержат большое количество иллюстративного материала, который призван привлечь внимание учащихся к изучаемому материалу.
Также в программе предусмотрено изучение предмета «Литературное чтение». Обучение проводится по учебникам и рабочим тетрадям под редакцией Л. Ф. Климановой.
Учебные тексты оформлены в виде тематических блоков. В каждом блоке собраны тематические произведения, которые способны привить любовь к чтению, показать красоту языка. Также в учебниках литературного чтения авторами предусмотрены странички проектов.
Учебник дополняет комплект рабочих тетрадей, которые позволяют более подробно проработать текст произведения, проявить творческие способности учащихся.
Предмет «Окружающий мир» изучается по учебникам и рабочим тетрадям под редакцией А.А.Плешакова. В качестве дополнительных пособий предусмотрены атлас-определитель «От Земли до неба», книги «Зеленые страницы», «Великан на поляне». Эти пособия используются для выполнения домашних заданий и приобретаются родителями самостоятельно.
Программа по окружающему миру насыщенна материалом. В нее входят темы из различных областей знаний: биологии, географии, астрономии, физики, химии, истории.
Но стоит отметить, что тексты составлены на доступном для детей языке и имеют небольшой объем. После каждой темы предусмотрены вопросы для повторения и закрепления полученных знаний. Также в учебниках и рабочих тетрадях предусмотрено выполнение практических работ. Рабочие тетради позволяют закрепить полученные на уроке знания, проявить творческие способности. Также формируются навыка само- и взаимопроверки.
Несмотря на некоторые моменты, можно признать эту программу наиболее комфортной для обучения, поскольку изучение материала идет в среднем темпе, отведено много времени на закрепление материала, есть место творчеству.
Иногда родителей пугает большое количество проектов, но стоит отметить, что их выполнение носит рекомендательных характер и не влияет на итоговые оценки.
2. Следующая программа, на которой хотелось бы остановиться «Начальная школа 21 века».
Эта программа подойдет для высокомотивированных учащихся, так как обучение идет быстрыми темпами, практически отсутствует материал для повторения и закрепления.
В программе по русскому языку уделяется большое значение развитию речи. В первом классе дети на каждом уроке русского языка прорабатывают какую-либо речевую ситуацию. Но стоит отметить, что курс русского языка построен так, что на закрепление материала практически не выделено времени. В программе очень много тем, которые ребята будут изучать в 5-6 классах.
В этой программе практически не проводится работа над проектами. Небольшая проектная работа предусмотрена только на уроках технологии.
Большие вопросы у родителей возникают при проведении уроков литературного чтения, особенно при необходимости составления схематических обложек прочитанных книг. Для сильных учеников учитель может подобрать задания из дополнительных тетрадей, которые входят в комплект.
3. Последней программой, на которой хотелось бы остановиться, является программа «Перспективная начальная школа».
Первым делом стоить отметить, на мой взгляд, самый большой недостаток этой программы – авторы не учли некоторых возрастных особенностей младших школьников, поэтому программа содержит мало материала на закрепление и повторение учебного материала.
Хотя она и рассчитана на сильного ученика, но в учебниках и рабочих тетрадях предусмотрены задания разного уровня сложности. Поэтому учителю не составит труда подобрать материал для каждого ученика.
Отрицательной чертой учебников и рабочих тетрадей по данному УМК является большое количество ошибок, неточностей, искажения фактов. В учебниках нет четких правил и определений. Это создает определенные трудности при обучении, поэтому очень часто учителя совместно с учениками создают тетради-справочники, в которых записывают определения и правила в понятном для детей виде.
Очень неудачными являются учебники по литературному чтению. В них практически нет произведений классиков детской литературы, но присутствует большое количество произведений современных авторов.
Стоит обратить внимание на то, что учителя всегда используют дополнительный материал при работе с той или иной программой. И родителям необходимо при выборе школы в первую очередь быть уверенным в учителе, а уже потом обращать внимание на программу.
Елена Титова