1. Учебный год закончится вовремя.
Это значит, что дети уйдут на каникулы в конце мая, а доучиваться будут кто как. В тех регионах, где это позволяет обстановка, школы могут открыть. Но в Москве, например, об этом речи нет. Значит дети, в этом случае, до конца года будут учиться дистанционно.
2. Учебный год закроют раньше, но часть программы перенесут на следующий учебный год.
Этот вариант развития событий лично у меня вызывает больше всего вопросов.
Если ребенок переходит из 4 класса в пятый, то кто его будет доучивать? Никто. Да и в средней школе бывает так, что в этом году предмет ведет один учитель, а в следующем году другой. Доделывать чужую работу никто не захочет.
Хорошо, допустим, ребенок учится в начальной школе где все основные предметы ведет один учитель. Казалось бы, красота. Учитель доучит. Он же знает, что он не прошел. А теперь смотрите. Допустим, у меня был второй класс. В следующем учебном году он станет третьим. т. е. мне за один учебный год нужно объяснить программу четвертой четверти 2 класса и всю программу третьего. По всем предметам. Как это сделать? Разумнее всего было бы добавить учителю часы. Но это случиться, вряд ли. Да и один дополнительный час математики и русского языка в неделю ситуацию не изменит. Значит мне придется сокращать количество часов на изучение новых тем в программе 3 класса.
3. Учебный год закончат раньше, но дети будут учиться летом.
В этом случае предлагают раньше закончить учебный год, а на мой взгляд, это самый разумный вариант развития событий. С учебой все равно сейчас не все гладко. Дети и учителя могли бы сейчас отдохнуть, а в июле или августе пройти оставшуюся программу. Хватит ли этого времени? Да. В апреле в большинстве школ каникулы. Часть мая - праздничные дни. В конце мая программу только повторяют. Учебных дней в четвертой четверти мало. Поэтому учеба в июле или августе, с моей точки зрения, могла бы исправить ситуацию. А как с
читаете вы?