Найти в Дзене
Киндеры с сюрпризом

Малыш учится говорить еще до рождения

Мы привыкли оценивать уровень развитости речи ребенка в тот момент, когда он начинает произносить слова. Но, на самом деле речь малыша начинает свое развитие еще в утробе матери! Находясь в животике ребенок не способен понимать слова матери, но он может улавливать интонации ее голоса. После появления на свет малыш начинает повторять эти интонации в своем крике. Для примера: крик итальянских детей более звонкий (в итальянском языке к концу предложения интонация повышается), а английских детей - более басистый (в английском языке интонация к концу предложения понижается). Кроме того, ребенок учится менять характер крика в зависимости от беспокоящей его ситуации. Именно по этому признаку заботливая мама понимает что конкретно произошло: ребенку неудобно, мокро, голодно, скучно и пр. Как доказали ученые, новорожденный ребенок изначально обладает способностью отличать человеческую речь от других звуков окружающего его мира. Для старта своего "обучения" он избирает наиболее значимого для себ

Мы привыкли оценивать уровень развитости речи ребенка в тот момент, когда он начинает произносить слова. Но, на самом деле речь малыша начинает свое развитие еще в утробе матери!

Находясь в животике ребенок не способен понимать слова матери, но он может улавливать интонации ее голоса. После появления на свет малыш начинает повторять эти интонации в своем крике. Для примера: крик итальянских детей более звонкий (в итальянском языке к концу предложения интонация повышается), а английских детей - более басистый (в английском языке интонация к концу предложения понижается).

Кроме того, ребенок учится менять характер крика в зависимости от беспокоящей его ситуации. Именно по этому признаку заботливая мама понимает что конкретно произошло: ребенку неудобно, мокро, голодно, скучно и пр.

Как доказали ученые, новорожденный ребенок изначально обладает способностью отличать человеческую речь от других звуков окружающего его мира. Для старта своего "обучения" он избирает наиболее значимого для себя взрослого - маму и учится правильно реагировать на ее голос, интонацию, выражение лица.

Далее следуют гуление и лепет. Сочетания звуков, напоминающее слоги, в этот период еще не являются осознанной речью малыша, но являются одним из важнейших этапов развития его речевого аппарата. Даже глухие от рождения дети способны лепетать, хоть и не так разнообразно, как обычные дети.

На следующем этапе ребенок продолжает развитие, но уже своей собственной осознанной речи на базе речевой "обратки", получаемой от взрослых. А для глухих детей речевое развитие на данном этапе прекращается - не имея возможности услышать взрослых, ребенок перестает лепетать и речь угасает.

Развитие речи ребенка
Развитие речи ребенка

"Полноценно" и осознанно говорить малыши начинают обычно в период с года до двух (иногда и позже). Они учатся произносить слова (или усеченные варианты слов). Со временем речь обогащается, наполняется большим количеством слов, более узнаваемыми усеченными вариантами, становится более связной. Ребенок учится подбирать и комбинировать слова и составлять предложения.

С каждым днем словарный запас малыша становится все больше, а речь - все сложнее.

Родителям пора выдохнуть - ребенок заговорил! В любом понимании этой фразы!

Как вести себя родителям, чтобы ребенок раньше заговорил читайте здесь.