Обычно я работаю с экспатами – менеджерами из крупных международных компаний, их жёнами и детьми, но иногда жизнь меня сталкивает с изучающими русский язык простыми смертными из относительно бедных стран Африки и Латинской Америки. Они учат язык он-лайн, и здесь преподавателю приходится сталкиваться с некоторыми трудностями…
Обучение он-лайн уже сокращает набор инструментов, которые можно использовать во время обучения, а также требует бóльшего использования языка-посредника на начальном и более продвинутых этапах. Всё это снижает эффективность занятий и, соответственно, увеличивает время необходимое для выхода в речь.
Что вы думаете по поводу изучения языка по телефону?
Когда у вас есть только телефон и больше ничего? Только голос ученика и больше ничего? И у самого ученика только телефон и больше ничего… Ну, как ничего?.. У него ещё есть голова! )) Ни ручки, ни бумаги, ни компьютера, ни телефона с хорошим экраном, ни стабильно работающего интернета… Только голова!.. И подружка где-то в Сибири.
Соответственно,
- не могу показать ему ни одной картинки через камеру, потому что он их не видит;
- не могу отправить фото экрана компьютера, потому что он не видит картинки плохого качества;
- не могу показать ему экран своего компьютера, потому что его телефон не даёт возможности увидеть детали (подозреваю, что экран его телефона небольшого размера и покрыт трещинами);
- не могу использовать экран своего компьютера, чтобы что-либо писать на нём, объясняя грамматику, так как он это всё равно не увидит;
- не могу полноценно проверить, как усвоен материал;
- у меня существенно ограничены возможности по организации ситуативных игр и диалогов для отработки материала;
- у него нет принтера, чтобы распечатать грамматические таблицы или домашнее задание;
- ему неудобно просматривать электронную почту – он не видит все отправленные мной вложения;
- он не пользуется ручкой и бумагой, чтобы, например, сделать домашнее задание или записать что-нибудь во время урока.
Практически, мне остаётся только прямой перевод. И, знаете, я совершенно не хочу аргументировать необходимость выполнения упражнений письменно. Ученик обещает учить на русском лексические наборы и рассказывать мне о том, что он видит, например, у себя дома или на улице. Посмотрим, что из этого получится… Посмотрим, как долго я продержусь… Предыдущий преподаватель, например, продержался 5 занятий и потом тихо ушёл, аргументируя свой уход неудобством графика.
Если вам понравился материал, поддержите меня пальцем вверх, напишите в комментариях, что бы вы сделали на моём месте, и подпишитесь на мой канал.
Прекрасного всем дня, вечера и ночи!