Опрос - один из важных этапов урока. Но как порой он бывает скучен! Ответы на вопросы, пересказы, правила наизусть... Конечно, без этого никуда. Я не выступаю за отмену традиционных форм опроса. Но иногда его можно сделать нескучным...
На помощь приходят интерактивные формы обучения и игры.
Игра "Перевоплощение"
Правила игры простые: отвечающий ученик "перевоплощается" в понятие, о котором ему предстоит рассказать. Эту игру можно проводить в двух вариантах.
1 вариант. Учитель даёт ученику карточку с названием понятия или именем персонажа, которым ему сегодня предстоит быть. Он представляется. Например: "Здравствуйте, я сегодня имя существительное" или "Я сегодня Петр Гринев". Ученики класса задают ему вопросы по данной теме, на которые он должен дать ответы.
2 вариант. Ученик получает карточку, но не говорит остальным ребятам, что на ней написано. Они задают ему вопросы, он отвечает, и класс по ответам товарища угадывает его роль.
По сути, это тот же опрос, во время которого ребенок должен показать свои знания по той или иной теме, но форма более интересная. Кроме того, в опросе участвует не только один ученик, но и остальные дети.
Игра "Восстановление цепочки"
Эту игру хорошо применять тогда, когда надо проверить, как ученики усвоили алгоритм какого-либо действия. Например, умение применять правило. Учитель заранее готовит таблички с шагами алгоритма, а потом на уроке раздает эти таблички разным ученикам. Их задача - восстановить цепочку, то есть встать в такой последовательности, в какой должны выполняться действия.
Игра "Лотерея вопросов"
Разновидностей этой игры много. Я тоже провожу ее по-разному. Но суть одна: ученик выходит к доске, ему задается 5 вопросов. Он на них отвечает и получает такую отметку, сколько правильных ответов у него было. Вопросы может подготовить сам учитель, а можно заранее дать детям на дом задание составить по 1-3 вопроса по теме (или по прочитанному произведению) и каждый вопрос записать на отдельном листочке.
Затем в классе эти листочки или складываются в коробку (мешочек, шляпу, шкатулку), или вешаются за ниточки на "дерево". Дерево может быть нарисованное. (Я одно время использовала большой лимон, росший у меня в кабинете в кадке). Отвечающий словно играет в лотерею, вытаскивая из коробки вопросы. Таким образом можно спросить несколько учеников. Игра есть игра. Скучный опрос сразу превращается в интересное действие.
Игра "Стороны света"
В игре принимают участие все ученики класса. Заранее учитель готовит карточки со понятиями (словами, предложениями, числами и т.д.), которые можно классифицировать. Например, при изучении односоставных предложений я раздала ученикам листочки с предложениями и попросила их разойтись по "сторонам света": первая сторона - определенно-личные, вторая - неопределенно-личные, третья - обобщенно-личные, четвертая - безличные. Правильность выполнения проверяем по номерам предложений, записанных на слайде или на доске. А потом просим учеников объяснить свой выбор.
Сторон света можно делать меньше или больше, точно так же карточек можно дать не одну, а две или три.
Вот так скучный опрос можно сделать увлекательным и активным.
Другие идея для уроков на канале "Учительская мастерская".