Вы стали чаще замечать, что многое запрещаете своему малышу? Или же, напротив, создаете атмосферу вседозволенности? Если вы боитесь, что как частые "нельзя", так и постоянные "можно" могут отрицательно сказаться на развивающейся личности вашего малыша, мы постараемся помочь вам с этим разобраться.
Опасность "нельзя". Как запреты влияют на развитие малыша?
Вспомните, как вы чувствуете себя, запрещая что-либо своему ребенку? А как он отзывается на ваши слова?
Должно быть, при этом вы оба ощущаете себя не очень хорошо. Однако на отрицательных чувствах опасность "нельзя" не заканчивается. Вот в чем скрывается истинный вред постоянных запретов:
- Запреты останавливают развитие. При частых запретах познавательный интерес ребенка ограничивается лишь тем, что "можно", но, возможно, не так увлекает малыша, не создает дополнительных стимулов его развитию.
- Запреты подменяют истинное внимание. Если вы запрещаете таким образом отдельные отрицательные поведенческие проявления ребенка, у него может закрепиться связь "я делаю это - взрослый обращает на меня внимание".
- Запреты усугубляют поведенческие проблемы. Они могут нарушить равновесие ваших отношений, при этом "нельзя" будет не только не пресекать нежелательное поведение, но и, напротив, разжигать его.
Безусловно, чтобы избежать перечисленных последствий, необходимо изменить поведенческие стратегии ребенка. Помните, эти изменения не наступят без вашей помощи! Более того, они начинаются с изменений в вашем собственном поведении.
Отходим от "нельзя" и устанавливаем границы "можно"
Сокращая количество "нельзя", взрослому стоит сразу продумать, какое поведение малыша необходимо пресекать, а какое, напротив, заслуживает одобрения. Параллельно с этим необходимо увеличивать количество "можно". Чаще разрешайте что-то своему малышу, особенно то, что может обернуться для него пользой. Однако при этом не стоит попадать в ловушку, позволяя теперь совершенно все своему ребенку.
Говоря о победе над "нельзя" мы не имеем в виду переход к атмосфере вседозволенности. Мы лишь призываем вас, как родителей, как можно реже употреблять данное слово, ограничивающее возможности развития и преграждающее путь выбора вашего ребенка.
"Можно", которое мы рекомендуем использовать, очень часто заключается в выборе малыша между двух альтернатив, потенциально одобряемых взрослым.
Например, вы переходите дорогу вместе с ребенком и вам конечно же хочется взять его за руку, ведь так безопаснее. При этом вы не говорите сразу резко: "Нельзя переходить одному, дай руку!" Вы останавливаетесь и говорите что-то вроде: "Солнышко, переходить дорогу одному опасно, давай перейдем ее вместе. Как ты хочешь: взять меня за руку, как взрослый, или же давай я возьму тебя на руки, как малыша?".
Тем самым вы предоставляете ребенку выбор между двумя "можно" и не произносите то самое "нельзя". При этом важно отметить, что не стоит упрекать малыша, если он выберет вариант для маленьких (чтобы вы взяли его на руки). Просто раз за разом предоставляйте ему эту возможность выбирать, и когда-нибудь он обязательно захочет перейти дорогу с вами рядом, держа за руку. Похвалите своего малыша, делайте упор на действие, а не на слово.
Помните, в любой из возникающих ситуаций предоставление малышу возможности выбирать является хорошим методом, позволяющим сфокусировать внимание не на запрете, а на возможных вариантах.
Подробнее о том, чем можно заменить запреты, вы можете прочесть в нашем материале.
Надеемся, что наш материал был вам полезен. Вы всегда можете поделиться своим родительским опытом в комментариях, мы будем вам очень рады.
______________________________
Желаем гармонии в отношениях с вашими детьми, чтобы не только ребенок, но и вы, родитель, могли на себе ощутить счастье детства.
Благодарим за прочтение!