Приветствую всех на моем канале! Данный материал является продолжением "дистанционных записок" и сейчас я хочу написать о том, как "дистант" изменил российского учителя.
В представлении многих наших соотечественников портрет среднестатического учителя имеет следующий вид.
Это женщина средних лет, владеющая компьютером на уровне необходимого минимума. Она может скачать, запустить презентацию, подготовить отчет в текстовом редакторе, однако для более сложных задач ее навыков недостаточно и развиваться в этом направлении она не спешит. Да, это несколько обобщенная картина, но признайтесь честно, что +/- так оно и есть. Наша школа в этом плане не исключение и большинство учителей абсолютно точно подходят под это описание.
Конечно дистант стал для них серьезным испытанием. Как человек, который консультировал своих коллег, могу сказать, что сил и нервов действительно было потрачено очень много. Тем не менее практически каждый из наших учителей сделал шаг или даже несколько в освоении специализированных программ и сервисов. Видеоконференции, монтаж роликов, работа с гугл-формами, электронные образовательные ресурсы - все это мы использовали в своей работе и главный вопрос теперь - как использовать полученные навыки для улучшения образовательного процесса?
Самое первое, что, на мой взгляд, необходимо сделать - это полностью отказаться от бумажных журналов. Абсолютно везде, где есть техническая возможность и чем скорее, тем лучше! Во время дистанта нашим учителям пришлось таки освоить электронный дневник и пока все это не забыто, нужно по максимуму использовать полученный опыт. Плюсы очевидны! Огромная экономия времени по сравнению с бумажными журналами, отсутствие помарок, исправлений, возможность для родителей ежедневно отслеживать успехи своего ребенка и оперативно реагировать на плохие отметки. А еще это возможность автоматически формировать огромное количество отчетов, что при толковом завуче опять же способно серьезно разгрузить учителей. Освоение гугл-форм тоже является большим подспорьем для различных отчетов и сбора информации. Вместо 50 криво-косо заполненных таблиц сразу же создается одна и все учителя заносят в нее информацию. А как вам идея проведения школьного компонента в дистанционной форме по субботам? Знаю, что некоторые так уже делают, но сейчас самое время распространить этот опыт, ведь люди получили необходимые навыки!
Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что дистант стал серьезным толчком для российских учителей. Многие серьезно повысили свой уровень компьютерной грамотности, но будет ли это действительно использоваться - большой вопрос. Надеюсь, что полученный опыт все-таки не пропадет, ведь в выигрыше будут абсолютно все!
На этом вторая часть "дистанционных записок" завершена. А чтобы вы хотели взять из дистанта в свою школу? Пишите в комментариях!
Ссылка на первую часть "дистанционных записок":
Школа будущего. Как дистант изменит школу? Часть I
Благодарю за внимание! Ставьте лайки и подписывайтесь на канал!