Американец Бенджамин Дэвис, который живет в Санкт-Петербурге, рассказал о воспоминаниях о школе и сам открыл для себя особенности преподавания в России.
Математика и естествознание > Общественные науки
Россия находится на вершине мира по уровню грамотности (~ 100%, в США всего ~ 86%). Однако некоторые из его жителей, с которыми Дэвис говорил, хотели бы видеть немного больше гуманитарных наук в их системе образования.
«Наша система образования сильна в точных науках (физика, биология, химия), поэтому неудивительно, что есть много хороших русских хакеров и математиков», - считает Зоя из одной из российских школ.
«Широко распространено убеждение, что гуманитарные науки - это печальная судьба тех, кто не способен к математике и физике. Таким образом, технические предметы считаются очень ценными, а гуманитарные науки - остатками», - отмечает Юлия, окончившая школу в 2015 году.
Слишком мало критических мыслей и личного выражения
Когда Дэвис учился в старшей школе, все его одноклассники подчеркивали, насколько важно критическое мышление в системе образования. Оно научило его думать головой, и что он будет критически относиться ко всему, кроме своего учителя, учебника, домашней работы, школы, родителей, директора.
«По сравнению с моим опытом работы с американскими университетами в области социальных наук, истории и тому подобного, я заметила, что в России мы почти никогда не писали эссе, в которых можно было бы высказать свое мнение - американцы делают это почти все время». Нам нужно было написать, как «знаток Х думает так и так», нам просто нужно было обобщить мысли великих авторитетов или написать в стиле «эта проблема может быть решена двумя способами: во-первых…, но есть также убеждение, что это возможно… «Редко есть задание, требующее от студента на самом деле излагать свою точку зрения и отстаивать ее», - объясняет Надя, которая училась в России в первые годы после 2000 года.
«Российское образование, похоже, не стремится содействовать личному или профессиональному развитию ребенка, а настойчиво переносит факты из советского учебника в голову студента. Полное отсутствие критического мышления, пожалуй, самая очевидная проблема русских школ. Они говорят нам, как думать, и образование должно делать прямо противоположное », - сказала Юлия, окончившая школу в 2015 году.
Недоплаченные и немотивированные учителя
Одним из наиболее распространенных комментариев было то, что будущие поколения пострадают, потому что мы так плохо платим учителям. На самом деле, Дэвис говорит, что он слышит такие комментарии в любой точке мира.
"Я восхищен тем, как лица, принимающие решения, отдают деньги, чтобы в школах было больше высоких технологий. Они не понимают простую истину об образовании: хороший учитель может лучше влиять на учеников с помощью силы слова, чем плохой учитель со всеми iPad в мире.
Я один из тех людей, которые верят, что образование может решить мировые проблемы, нам просто нужно лучше перераспределить деньги.
В США годовой бюджет на образование составляет 68 миллиардов долларов, в России - 10 миллиардов долларов. Между тем государство выделило 600 миллиардов долларов (США) или 69 миллиардов долларов (Россия) на армию, что многое говорит о приоритетах наших стран." - говорит Дэвис.
Окончательный итог Дэвиса о работе учителя в России
В заключение, давайте признаем, что работа учителя - это не кошачий кашель. Представьте себе: грузовик подъезжает к вашему дому. Оттуда приходит пара, которую вы видите впервые, открывает трейлер и показывает вам груды битого дерева, высушенную штукатурку, скрученные гвозди, порванные винты, изношенные тросы, куски ржавого металла и молот мечты и надежды. Они говорят вам: «Пожалуйста, постройте нам дом!».
Как-то так выглядит профессия учителя. С той разницей, что кусочки дерева и кусочки металла также могут укусить или отправить вас на отдых в три часа дня. И с тем фактом, что вы тоже будете этим изогнутым гвоздем, изношенным тросом или сломанным куском дерева.
А что вы думаете о мнении Дэвиса? Пишите в комментариях!