Коронавирусная пандемия вынудила основную часть образования страны перевести на дистанционное обучение.
Сегодня эпидемия идет на спад, но к осени ожидаются следующие волны распространения заболевания. Кроме того вирус мутирует: появляются новые, значительно более заразные его формы.
По заявлениям чиновников окончательно справиться с массовыми заражениями удастся не ранее февраля 2021 года.
Отсюда и вывод о том, что скорее всего большинство учебных заведений страны с начала нового учебного года останутся на дистанционном обучении.
Дистанционное обучение навсегда?
Президент России Владимир Путин на совещании по ситуации в системе образования в условиях пандемии коронавируса отверг полный переход на дистанционную форму обучения.
"Все слухи и вбросы о том, что дистанционное образование полностью заменит или вытеснит очное, что будут закрыты традиционные школы и университеты, рассматриваю как откровенную провокацию", — заявил он ( www.rbc.ru).
Но в то же время в Совфеде и Минобразования заявили о необходимости в ближайшее время официально оформить правовой статус дистанционного образования.
Кроме того, Правительство России приняло решение провести эксперимент по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды (ЦОС). В нем примут участие не только школы, но и колледжи.
Отсюда вывод,- коронавирусная инфекция подтолкнула внедрение современных прогрессивных методов дистанционного образования в привычные формы давно устаревшего очного.
О плюсах и минусах дистанционного образования
1) Безусловным плюсом является возможность доступа к самым передовым знаниям и технологиям из любой дальней точки России .
Ведь при очном образовании школьник из глубинки имеет неравные возможности со школьником из мегаполиса, поскольку его знания ограничены далеко не лучшей квалификацией преподавателей на местах, не говоря о скудном техническом оснащении школ на периферии.
2) Дистанционное образование позволяет легко сфокусировать образование в старших классах на подготовку каждого учащегося к его дальнейшему обучению в ВУЗе через персональную "настройку" программы его обучения.
При очном образовании в традиционных "классах" (оставшихся нам в наследство от советского "осредненного" образования, когда учитель "тянет" отстающих бездельников за счет качества обучения нормальных детей) это невозможно.
( Традиционные школы можно сравнить с советскими больницами,- главной ценностью которых являлось количество "койкомест", а не оснащение и квалификация персонала, и не качество лечения. )
Если будущий математик будет глубоко изучать литературу, а будущий журналист физику, то страна никогда не получит конкурентоспособных специалистов мирового уровня.
3) Широкое внедрение дистанционного образования позволит резко сэкономить на строительстве огромных школ, уменьшив их размеры до необходимого количества специализированных классов-лабораторий (химии, физики и т.п. ), где действительно необходимо присутствие учеников.
Ну для чего собирать в огромные классы толпы вечно отвлекающихся учеников при обучении, например, литературе, истории, обществознанию...? Ведь при дистанционном обучении помещения не нужны, и идет прямой контакт учителя с учеником с полной концентрацией внимания.
4) А ранние подъемы и куча времени, затрачиваемого учащимися на переезды до школы и обратно, уж точно выступают в пользу дистанционного образования ( как и уменьшение нагрузки на общественный транспорт).
5) Безусловно, при дистанционном образовании остается необходимость личного участия учеников в лабораторных работах по химии, физике и т.п., в физической подготовке. Для этого конечно нужны школы (но школы небольшие, современные и технически хорошо оснащенные).
6) Не смотря на то, что сегодня дети постоянно общаются через соцсети, это не учит их реальной жизни в социуме.
Переписку в сети можно оборвать в любой момент и спрятаться от конфликта. А в реальной жизни , которая и представляет собой непрерывную цепь конфликта интересов, невозможно "забанить" противника,- надо уметь находить выход из любой жизненной ситуации.
Поэтому общение "в реальности" безусловно необходимо.
....................................................................................................................................
По какому же пути идти? Какие необходимы дополнительные условия для широкого внедрения Дистанционного образования?
Это мы обсудим в наших следующих статьях и в нашей группе ВКонтакте.
А что Вы думаете по этому вопросу?
Нам важно Ваше слово и Ваше мнение! Присоединятесь!