Решила написать после того, как наткнулась в Дзене на вот эту статью: "Отстояла шестидневку в школе" .
Стало как-то противно. Вспомнила свои школьные годы, все эти попытки вернуть "субботу". Как разные психологи давили на директора, что мол, пятидневка утомляет детей, а шестидневка позволяет распределить нагрузку. Помню, столько бумаг подписывали родители, что согласны, чтобы у нас (старшеклассников) было по 8 уроков каждый день, но только лишь бы субботу и воскресенье никто не трогал.
Так вот, прочитала я эту статью и кинулась к своим друзьям-учителям за объяснением.
Спрашивала и у представителей начальной ступени и у тех, кто преподает с 5 пол 9 класс. Вот, что я услышала.
"Шестидневка позволяет в неделю вести больше часов некоторых предметов. В этом плюс. Еще, говорят, что процент по зарплате больше, но как-то я не замечала. Когда переходили с шестидневки на пятидневку, хотелось на нашего директора просто молиться. Да, уроков теперь больше, домой прихожу позже, но зато суббота и воскресенье - мои. Два дня выходных первое время мне казались чуть ли не отпуском. Да, часов на мой предмет стало меньше в сетке, зато появился во внеурочке. Да, называется по-другому, да, пришлось написать отдельную программу, да пришлось придумывать разные приемы для активации внимания, ведь внеурочные часы, всегда после двух. Но это всё равно лучше, чем работать в субботу"
" Шестидневка в нашей школе появлялась постепенно. Сначала в экспериментальном физико-математическом классе. Это была вынужденная мера, нужно количество часов не проходило по нормам. Но дети и родители были довольны, и класс этот и такое обучение было их выбором. Потом появились профильные классы. И шестидневка явилась для всех классов с 8 по 11. Учителя, которые работали в этих классах, выбирали себе полугодие, в котором они будут работать в субботу. Многие учителя были против, но директор очень красиво говорил о плюсах и прежде всего для нас (учителей) и красиво убеждал родителей, что все согласились. Следующий этап был шестидневка с 5 класса по одиннадцатый. Здесь уже было сложно выбрать, так как часов стало больше, часы раскидать сложнее.
Ну и последний, завершающий, со второго по одиннадцатый. Это был ужас. Между учителями началки и средним звеном даже было что-то похожее на войну. Ведь у представителей среднего звена был один, а у некоторых даже несколько методических дней. А учителя начальной школы работали каждый день. А у многих еще продленка была до семи вечера. А в субботу до трех. У нас еще была и вторая смена."
В общем, у кого ни спросила, все голосовали "за" пятидневку и "против" шестидневки.
"В стране все праздники рассчитаны на тех, кто работает пять дней в неделю. А для тех, кто шесть дней работает совсем другие требования. И дней отдыха у нас меньше. Те, кто по пятидневке, например, отдыхает пять дней, а мы два в лучшем случае три. Новогодние праздники у нас маленькие. Отдыхать не успеваешь"
"У нас вроде как формально осталась шестидневка. Но, учимся мы пять дней в неделю. А на субботу вынесены все платные занятия, курсы подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, разные внеурочки, школа будущих первоклашек. Получается, в неделе дни разгружены. И учителя понимают, за что работают. Плюс, еще на занятиях видишь действительно замотивированных детей"
А вы как думаете, ученикам лучше шесть дней в неделю, или пять?