Так размножаются звёзды Замечания о Школе Этери Тутберилзе
Гениальные, успешные тренеры, явление редкое. Учитывая, что она уже воспитала шесть успешных фигуристок и уже подготовлен приличный резерв юных фигуристок, то уверенно можно констатировать, что Э. Тутберидзе является выдающимся тренером. Последние годы появилось понятие «тройка», а именно, три фигуристки ЭГТ стали занимать пьедестал полностью. Это новое явление в ФК.
Владимир Георгия, спасибо! Вот в материале 1 на миллиард я постарался объяснить, насколько редкое это явление в действительности. Причём "одна на миллиард" это очень сильно заниженная оценка. Я полагаю, одна на 10-15 миллиардов населения планеты.
Владимир Георгия, я в затруднении. Оппонировать Вам не хочется, мы единомышленники. Но и согласиться с Вами не могу. Школа и великий тренер это разные вещи. А.Н. Мишин великий тренер, но , увы, не основатель Школы. С другой стороны, В.Н. Кудрявцев. О победах его учеников мы уже забыли, но ОН основатель Школы, его дело живет в его учениках, в том числе и в Дудакове и Глейхенгаузе. Понимаю, что этот мой комментарий прочитает уважаемый автор. То, о чем я хочу написать, будет интересно и Вам. Предыдущая статья автора, просто блестящая. То, о чем мы с Вами, Владимир, неоднократно говорили и писали на уровне ощущений и эмоций, написано языком математического анализа. Наш с Вами психоэмоциональный взгляд описан с другого угла зрения, с точки зрения материальных закономерностей бытия. Статья произвела на меня очень сильное впечатление. Но комментариев я там не оставлял. Посчитал для себя оскорбительным ввязываться в полемику с людьми не обремененными процессами осмысления. Статья явно не нашла осознания в головах комментаторов. Примитивизм мышления на грани психического здоровья с элементами фанатизма. Да, статья написана тяжелым языком, с прыгающими по статье мыслями, обрывками логических заключений. Но, все-таки, она доступна пониманию среднестатистическому интеллекту. Возвращаясь к Вашему комментарию. Персоналии Школы не имеют никакого значения. Ни учителя, ни ученики не определяют лицо Школы. Выдерни любого- ничего не изменится. Выдерни десяток- ничего не изменится. В этом отличие Школы от талантливого тренера. У талантливого тренера воспитанник закончил карьеру и простой, порой очень надолго. В Школе потеря любого проходит незаметно. Ушли тренеры, в том числе и такие опытные, как А. Волков. Господь призвал к себе Л. Шалашову. Ушли вчерашние чемпионки. И? Да ничего не изменилось. На место убывших пришли новые персоналии. Эффект тот же. А кто ушел по доброй воле? Ушли проигравшие. Ушли те, кто не выдержал внутренней конкуренции. Это - закономерный процесс, и он будет продолжаться. На пьедестале всего три места, а все хотят стоять на высшей ступени. Это для Этери Гогиевны не имеет значения, кто первый, а кто третий. Она такой же максималист, как и её спортсмены. Весь пьедестал её! Для настоящего спортсмена существует только первое место, все остальное компромисс. Это я не беру во внимание материальный вопрос. Это отдельная тема и не на одну статью и не на одну сотню комментариев.
Владимир, ну вот мы и вступили в первичный как бы контакт. Вы первый здесь пишете по существу. У меня в Инете выложено о школах несколько тысяч материалов. Поэтому то, что Вам представляется обрывочным и непроработанным на самом деле является очень кратким, но необходимым конспектом некоторых узловых пунктов общей концепции текста.
Я пишу подросткам.
И меня менее всего заботит: поймут ли они сразу или спустя двадцать лет.
Рано или поздно, до истины доберутся они все.
Да, это безумно сложно, понимать и принимать Школу в таком возрасте.
Проблема гораздо глубже и сложнее.
Я однажды серьёзно занялся вопросом:
- Почему Жизнь отдельного человека так коротка?
Удовлетворительный ответ пока только один.
Автор всего Проекта стоит перед труднейшей задачей.
С одной стороны Человек должен быть на уровне созидаемого, то есть таким же умным и совершенным, как то, что он строит, с другой стороны нельзя позволить ему уклоняться от общего замысла.
Выход один.
Человек и создан таким же сложным, как то, что он на самом деле строит, но ему выделяют бесконечно малый отрезок времени чтобы он довел до совершенства самый крошечный участок возводимого и уступил место другим исполнителям в этом грандиозном оркестре.
Для себя задачу человечества я определил так:
- Так размножаются звёзды!
Женщина беременеет девять месяцев.
А звезда?
Предположим, что звезда живёт пять-семь миллиардов лет.
Тогда беременной она пребывает двести-триста миллионов лет.
Немного, но этого достаточно, чтобы плод созрел.
При этом телом звезды является всё пространство вокруг неё размером с Галактику.
Понятно, что процесс беременности протекает многослойно многосложно, по этапам.
Например, выращивание Человечества, способного построить мозг звезды – здесь мы говорим о достаточно непонятном нам центре мышления, каковой может быть весьма и весьма отличен от известного нам субстрата – может занимать те же сто пятьдесят, сто шестьдесят миллионов лет. И само это человечество несколько раз переживает грандиозные, как ему кажется, «катастрофы», а на деле решительно «омолаживается» и перестраивается для решения качественно новых задач.
Тут важны пока не детали, а сам принцип – медленно, многослойнро, многотрудно, но надежно и точно.
Почему несколько планет?
Чтобы отдельные элементы возводимой конструкции не мешали друг другу.
На одной планете (Юпитер) сберегают основную массу первичного водородного заряда для Сверхкороны, на других необходимые микродобавки.
Наконец нельзя сбрасывать со счетов и возможность выделения звездой части своего «тела» собственному «ребёнку». Понятно, что при этом земные представления и метрики изначально некорректны.
Почему одна Луна?
Чтобы четко контролировать процесс создания мозга звезды в непрерывном режиме.
Мы строим мозг звезды, которой предстоит жить миллиарды лет.
И она будет мыслить, созерцать предпринимать какие-то шаги...
А в ней, в её мыслящем ядре, будем существовать мы все, но в бестелесной, уже не нуждающиеся в телах, форме. Понятно, что сие даже не гипотеза, а сказка самому себе на долгую ночь забвения.
И вопрос не в том, как «на самом деле» устроен белый свет.
Вопрос в том, что Школа подлинная истинная настоящая это всегда раскрывающаяся Личность её основателя и это всегда масштаб нашей Звезды – Солнца.
Буквально на несколько «мгновений» - небесных мгновений! – она распахивает свои крылья и озаряет нас ослепительным потоком света. И дай Бог нам – мотылькам – не сгореть в потоке этих лучей.
Вот что я пытался добавить в пояснение своих размышлений о Школе Этери Георгиевны Тутберидзе.
Спасибо Вам за прекрасный образец ответственной рефлексии.
Уверен, Вы имеете что сообщить миру и вне нашего как бы общения, и я желаю Вам достижения Вами намеченного. Искренне Ваш!