Что смотрят наши дети? Задумываемся ли мы на эту тему?
Просмотр мультфильмов, даже для самых маленьких - это развитие малыша, познание мира.
По мере взросления меняется и любимый набор мультфильмов, а в последствии и фильмов.
Я по профессии логопед и очень много наблюдаю за детьми. И вот, что я заметила:
Дети, которые смотрят в основном мультфильмы типа “Свинка Пеппа”, “Даша путешественница” и подобные, не могут смотреть наши советские, старые мультфильмы. Они их просто не понимают, ведь там по 10-15 раз не повторяют тебе “Я карта”, “Я портфель”, не объясняют каждый шаг и поступок героев. В старых мультфильмах нужно внимательно смотреть и ДУМАТЬ, иначе не поймешь. А ребенок не хочет думать, он привык, что ему все расскажут и многократно повторят.
По мере взросления это передается и на сказки. Я не говорю, что хорошие сказки только наши старые, советские, привожу в пример, потому что их использую в работе с детьми. Так вот, дети не могут смотреть сказки, они не понимают происходящего и даже плачут от обиды и злости. И это далеко не глупые дети, ими родители занимаются, они посещают кружки и секции.
Назвали эти мультфильмы “развивашками” и родители спокойны, ребенок смотрит мультик еще и развивается. В том то и дело, что ребенок развивается, он привыкает, что ему все расскажут и повторят. Да и помимо того, что малыш научится считать, выучит иностранные слова, он еще и моральную часть тоже впитывает. А что нам несет Свинка Пеппа, чей папа с глупым видом плюхается в грязь и вся семья смеется над ним? Чему это учит? А тому, что авторитет родителей не важен для ребенка.
С детьми постарше еще сложнее, им уже не навяжешь фильм, они общаются друг с другом, разговаривают о просмотренных фильмах. И если запрещать ребенку вообще смотреть те же ужастики, например, то он только будет злиться на родителей, а посмотрит все равно с того же телефона или у друзей.
Конечно, есть фильмы, на которые ставится строгое табу, например “для взрослых” или совсем жесткие ужасы. А в остальном я даю ребенку смотреть то, что хвалят его друзья, он может поддержать разговор на эту тему. Но параллельно мы смотрим фильмы, которые подбираю я.
Дети, даже подростки любят посмотреть вместе с родителями фильм, пообсуждать его. И так мы проводим приятный вечер, а еще и какой полезный. Ребенок научится сравнивать, анализировать и выбирать. Он смотрит то, что модно у подростков, уверена, что многие смотрят ужастики, потому что это модно, а не потому что нравится. Да и среди ужастиков есть очень достойные картины, а вот чтобы ребенок научился отличать хорошую игру актеров, качественный сюжет от посредственности мы будем выбирать фильмы, которые по мнению родителей нужно посмотреть.
Для детей младшего школьного возраста:
“Огонь, вода и медные трубы”.
“Там на неведомых дорожках”.
“Морозко”.
“Королевство кривых зеркал”.
“Сказка о потерянном времени”.
“Приключения желтого чемоданчика”. И др.
Обязательно обсудить героев, почему они попали в те или иные ситуации? Что им помогло выйти победителями?
Для детей постарше, подростков:
“В поисках капитана Гранта”.
“Капитан Фракасс”.
“Одиссея капитана Блада”.
“А зори здесь тихие”.
“Молодая гвардия”.
“В бой идут одни старики”.
“Сердца трех”.
“Гардемарины”.
“Чучело”.
Фильмов много, после просмотра мы обсуждаем увиденное, по некоторым фильмам дети пишут сочинение. Есть фильмы, которые требуют глубокого разбора.
Это по мимо обучения еще и общение с ребенком, ведь порой у детей неординарный взгляд на вещи, очень интересно выслушать их мнение и отношение к героям и поступкам.
Не буду в этой статье приводить зарубежные ленты, среди них тоже очень много отличных фильмов. Смотрите свои любимые, то от чего у вас трепетало сердце в их возрасте. Будьте ближе детям.
Автор: Татьяна Попова
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Читайте также статью автора:
Предметы для глубокого изучения и для аттестации.
Что важнее: оценки или знания? Плюсы и минусы безоценочного обучения.
Уходить нужно вовремя.
Литература на СО или как мы полюбили чтение.
Спасибо за ваши "Спасибо". Подписывайтесь на канал.
Ставьте 👍 и будьте в курсе семейного обучения.