Начиная с детского возраста мы привыкли, что нас чему-то учат. Часть информации даётся нам в детском саду, другая часть – в школе. Информацию мы воспринимаем разными способами: одну часть мы просто видим и понимаем, другую часть прививается в виде знаний и законов, третью часть – мы получаем на собственном опыте. Но, к сожалению, не всё необходимое преподаётся нам в образовательных учреждениях.
Нас не учат учиться
Возможно, это и звучит как «масло масляное», но, чтобы хорошо учиться, нужно это уметь. Нужно уметь правильно воспринимать информацию, выделять из неё самое главное. Ни в детском саду, ни в школе нас не обучали этому навыку. И приходилось осваивать самим. И если освоение прошло удачно, то восприятие информации и овладение новыми знаниями во взрослой жизни становится значительно упрощенным процессом.
Нас не учат финансовой грамотности
Да, существуют различные тренинги и курсы, позволяющие нам получить навык распределения своих финансов, однако такие тренинги платные. К этому пункту можно отнести знания по расчету налогов, услуг ЖКХ и т. д. Владение финансовой грамотностью позволит правильно распоряжаться своими деньгами так, чтобы расходы не превышали ваши доходы.
Нас не учат здоровому построению отношений
Психолог Эрик Берн выделил три эго-состояния: «Взрослый», «Ребёнок» и «Родитель», а также описал такие взаимодействия как: «Взрослый – Ребёнок», «Ребёнок – Родитель», «Взрослый – Взрослый». К сожалению, в большинстве школ учителя строят с нами отношения «Взрослый - Ребёнок», тем самым во взрослой жизни мы никак не можем прийти к форме отношений «Взрослый – Взрослый». Имея навык построения взаимодействий, мы можем избежать токсичных отношений, построить здоровые отношения и правильно воспитать своих детей.
Нас не учат мыслить шире рамок
Так как в наших школах существует система планов и отчётов, которое включает в себя стандартизированные методики проверки усвоения материала, любое отклонение от «стандартного» решения поставленной задачи будет рассматриваться как неправильное, результатом будет неудовлетворительная оценка. Таким образом, ребёнок не может дать волю своим рассуждениям, а у учителей просто нет времени разобраться в логической цепочке этого ребёнка. «Так почему же шторы синие?»
Нас не учат правильно выражать свои эмоции
Большинство клиентов, с которыми мне приходится работать, имеют ряд не проработанных обид. Обиды не были проработаны вовремя из-за того, что будучи детьми они не получали уроков от взрослых правильно выражать свои эмоции относительно какой-либо проблемы.
Это далеко не полный список знаний и навыков, которому нас не обучают в школе, не дают информацию в вузе, однако стоит обратить внимание: «А умею ли это я?»