Несколько дней назад ко мне обратилась мама ученика второго класса для ознакомления с курсом "Скорочтение". Мальчик плоховато читал для своего возраста и первое занятие, которое я провожу, диагностическое и бесплатное, выявляет уровень чтения. Но запланированная встреча прошла совсем не так, как я обычно провожу. Ребёнок совсем не шел на контакт. Не то что пройти те задания, которые я для него приготовила, он просто даже не смотрел в камеру и не хотел со мной здороваться и разговаривать. Я очень долго устанавливала с ним "связь". В итоге, у меня это получилось, все задания мы с ним прошли, я всё посмотрела и поняла. И в этот момент я задумалась о том, что человек, который дает знание ребёнку, педагог, это прежде всего психолог. Наша задача прежде всего, найти общий язык с ребенком, показать ему, что я буду тебе помогать учиться, для того, чтобы ты гордился собой. И когда такого "колючего" мальчишку я смогла "погладить по головке", разговорить и прийти именно к такому результату, кото