В публикации "Крах системы дистанционного обучения" я обещала рассказать о том, как проходили и проходят в нашем вузе экзамены. Сегодня я это и сделаю.
Но для начала несколько фраз по поводу того, как они должны были бы проходить в идеале. Этакий "сферический конь в вакууме", детально описанный в регламентах. Допускалось два пути.
Первый путь предполагал использование электронного тестирования. Студент заходит на платформу для видеоконференций (это может быть zoom, например). Называет фамилию, имя, отчество. Демонстрирует зачетную книжку или студенческий билет так, чтобы эти персональные данные и его фотография были отчетливо видны. Разумеется, его лицо принимающий экзамен преподаватель должен хорошо рассмотреть. Далее студент входит в свой личный кабинет на специальной платформе для дистанционного обучения, которая использовалась все три месяца. Там на время он выполняет тестовое задание, не выходя при этом из zoom. Результат определенным, заранее известным способом интерпретируется в оценку "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" или "неудовлетворительно".
Второй путь - традиционный. Первая часть мероприятия абсолютно такая же, как и в предыдущем случае. Только вместо электронного теста студент "тянет" экзаменационный билет. Как он это делает? Да просто называет преподавателю число. Это число и есть номер выпавшего ему билета. Преподаватель зачитывает ему вопросы, входящие в билет. Студент их фиксирует и приступает к подготовке, в процессе которой он также ни в коем случае не выходит из zoom, видеосвязь не отключает. Через установленное время он начинает свой устный ответ.
Скажу о том, что теоретически есть и третий путь. Когда даются творческие индивидуальные задания. Но он у нас как-то и не рассматривался особо.
Итак. На первый взгляд может показаться, что все прекрасно и замечательно. Студент, мол, постоянно находится в поле зрения преподавателя. Подсмотреть, списать не получится? Да что вы говорите! Легко! Как в первом, так и во втором случае. Почему? Да потому что преподаватель не видит монитора компьютера или смартфона студента. Что там происходит? Все время он видит только лицо "пришедшего" на экзамен студента.
На практике, конечно же, студенты не преминули воспользоваться этой чудесной лазейкой. Многие, не стесняясь, зачитывали "свои" ответы прямо с экрана. Это видно было по направлению взгляда. Но никто не торопился ставить им за это "двойки".
Знаю, знаю. Вашему благородному гневу и возмущению уже нет предела. Как можно было допускать подобное? Я вам отвечу. Можно и даже нужно. Ибо и выбора не было. Но не из-за того, что "неудовлетворительно" у нас ставить не принято. Конечно, не принято. Но если очень сильно хочется, то можно. Ставь на здоровье.
Тут дело в другом. В системе и общем подходе к организации дистанционных экзаменов. Если делается это серьезно, то процесс существенно усложняется. И мы, наконец, обращаемся к заглавию этой статьи. Да, если серьезно, то нужен прокторинг. От слова "проктор".
Кто есть проктор? Это специальный человек-наблюдатель. Ему в обязанности вменяется наблюдение за ходом экзамена, проводимого удаленно. Подчеркну, что это не преподаватель. Преподаватель - само собой. А это еще один дополнительный человек. И его нужно еще где-то взять.
Но и этого мало. Сам процесс должен быть заранее подготовлен и технически организован так, чтобы проктор был в состоянии видеть не одно лишь лицо студента, но и все, что происходит с его компьютером или смартфоном. То есть должен быть полный обзор. Как в реальной жизни. Легко сказать - трудно сделать. Причем как с одной, так и с другой стороны баррикад.
Вот потому-то и оставили весь этот прокторинг (хорошее дело таким словом не назовут?) для внутренних вступительных испытаний, проводимых университетом. В некоторых случаях они есть. Не всегда можно обойтись результатами ЕГЭ. К примеру, при поступлении в магистратуру или на творческие направления бакалавриата, когда вуз проводит свои дополнительные испытания. Или в случае поступления абитуриента после колледжа. Даже представить пока страшно, как это будет. Не зря же от мысли проводить ЕГЭ удаленно сразу отказались. Ох, не зря! Осуществить тяжело. Лазеек - миллион.
Так что на сессии мы обходимся без этого самого прокторинга. Студенты списывают с упоением. Проще, чем когда-либо.
Дорогие читатели, а вот скажите, вы списывали, когда учились? Если да, то, может, были у вас свои изощренные приемы для этого? Напишите, пожалуйста, в комментариях.
Или сейчас вы видите, как ваши дети или внуки сдают экзамены дистанционно? Как у них эти процессы проходят?
Другие истории читайте в моем "Дневнике туповатой кандидатки". Не забывайте подписываться и ставить лайки.