В олимпиадном рейтинге регионов Москва прочно обосновалась на первом месте. А как в самой столице выглядит олимпиадный ландшафт? Школьники каких московских образовательных организаций из года в год завоевывают львиную долю дипломов Всероссийской олимпиады (ВсОШ)? Насколько успешно выступают на главной олимпиаде страны учащиеся школ, возглавляющих «Рейтинг вклада образовательных организаций Москвы в качественное образование московских школьников» и получающих гранты мэра? На эти и другие вопросы отвечает обозреватель ActivityEdu.
Какие школы лидируют
Назовем 25 лучших московских школ по количеству завоеванных олимпиадных дипломов.
Всего в списке 169 столичных образовательных организаций, подготовивших в 2020 году хотя бы одного обладателя диплома Всероссийской олимпиады школьников.
Что изменилось за год
Год назад, анализируя итоги заключительных этапов Всероса-2019, мы отметили потрясающий результат столичных школьников, завоевавших суммарно по 24 предметам олимпиады 42% всех дипломов победителей и призеров.
При сравнении результатов ВсОШ 2019 и 2020 годов следует помнить, что в этом году Минпросвещения из-за пандемии отменило проведение заключительных этапов, в связи с чем регламент подведения итогов изменился: призерами олимпиады признаны все одиннадцатиклассники, набравшие на региональном этапе проходной балл для участия в финале.
Этот факт, разумеется, не мог не повлиять на результаты столичных образовательных организаций. В прошлом году, например, школа «Летово» была представлена на Всеросе лишь учащимися не старше 9-го класса, но юный возраст не помешал им завоевать 18 дипломов олимпиады по 10 предметам. Наверняка в этом году при классическом регламенте результаты «Летово» были бы еще более впечатляющими, но в итоге школа осталась без дипломов, поскольку одиннадцатиклассников у нее пока просто нет.
Суммарно по 24 предметам московские выпускники в этом году завоевали 587 из 1598 всех дипломов, что составило 36,7%. Отметим, что в последние годы доля столичных победителей и призеров неуклонно росла. Пока нет оснований считать, что выстроенная система подготовки олимпиадников дала сбой. Скорее всего, снижение доли обусловлено изменившимся регламентом, но подтвердить или опровергнуть эту гипотезу можно будет только через год.
Как проявляется образовательное неравенство
Руководители столичного образования любят подчеркивать, что олимпиадное движение развито в Москве широко, и отнюдь не горстка школ вносит заметный вклад в победы города. Действительно, в 2019 году победителями и призерами ВсОШ стали представители 228 школ, то есть обладатели дипломов Всероса учатся примерно в половине образовательных организаций Москвы. Повод для гордости? Несомненно.
Но вы никогда не узнаете от Департамента образования и науки города Москвы такие, например, данные: треть от общего количества столичных дипломов завоевали ученики 9 лучших школ, а половина дипломов приходится на 19 московских школ.
Это данные прошлого года. В 2020-м неравенство проявилось еще ярче: количество образовательных организаций, подготовивших хотя бы одного обладателя диплома Всероссийской олимпиады, сократилось до 169; треть от общего числа московских дипломов завоевали ученики 7 лучших школ, а половина дипломов приходится на 15 столичных школ.
Безусловно, такой высокий уровень концентрации успешных олимпиадников характерен не только для Москвы. К примеру, в Мордовии все 18 завоеванных представителями этого субъекта РФ дипломов в этом году может занести в актив одна образовательная организация – Республиканский лицей для одаренных детей.
Как выглядят лидеры официального рейтинга московских школ
Департамент образования и науки города Москвы ежегодно публикует «Рейтинг вклада образовательных организаций Москвы в качественное образование московских школьников». Данных по текущему году еще нет, поэтому пока предлагаем оценить олимпиадные достижения лидеров прошлогоднего рейтинга.
Далеко не все школы, вошедшие в прошлом году в топ-20 образовательных организаций Москвы и получившие по 30 млн рублей (грант мэра Москвы 1-й степени), могут похвастаться успехами своих учащихся на Всероссийской олимпиаде. 8 из 20 школ-лидеров официального московского рейтинга не подготовили ни одного призера ВсОШ, но при этом в топ-20 вы не найдете, например, СУНЦ МГУ (48 дипломов по 7 предметам в этом году и 59 дипломов по 8 предметам в прошлом).
Как оценить уровень достижений СУНЦ МГУ? Все школы Смоленской, Тульской, Калининградской, Ленинградской, Томской, Калужской и Рязанской областей в сумме завоевали в этом году 48 дипломов, то есть столько же, сколько один СУНЦ МГУ. Кроме того, СУНЦ МГУ возглавляет рейтинг школ страны по конкурентоспособности выпускников, но и этого мало, чтобы войти в число двадцати лучших школ Москвы.
При этом в топ-20 входит, к примеру, школа №1357 «На Братиславской» из района Марьино, которая ни в прошлом году, ни в этом не подготовила ни одного победителя и призера Всероссийской олимпиады. Как вам такие причуды официального столичного рейтинга?
Какая информация может быть полезна школьникам и родителям
Детям и родителям, которые задумываются о выборе подходящей школы, рекомендуем воспользоваться сервисом, позволяющим сортировать список школ по количеству призеров и предметов ВсОШ.
Если у ребенка есть ярко выраженные способности к определенной учебной дисциплине, то имеет смысл обратить внимание на те образовательные организации, ученики которых демонстрируют высокие олимпиадные результаты именно по этому предмету. Есть склонность к немецкому языку языку – обратите внимание на школу №1234 (8 призеров в этом году) или школу №2104 на Таганке (5 призеров). Шуваловская школа №1448 подготовила 12 призеров по праву, а в активе учащихся школы №625 10 дипломов по истории. Ваш ребенок грезит математикой – присмотритесь к лицею «Вторая школа» или 57-й школе. СУНЦ МГУ может подойти для подростка, которому одинаково интересны все предметы естественно-научного и точного циклов, а в Лицее НИУ ВШЭ на высоком уровне поставлена подготовка по экономике и обществознанию.
Самой разносторонней московской школой в этом году следует признать Лицей НИУ ВШЭ, который подготовил призеров по 11 предметам: английскому, испанскому, китайскому и немецкому языкам, искусству (МХК), истории, литературе, обществознанию, русскому языку, праву и экономике.
Есть примеры и узкопрофильных образовательных организаций: учащиеся школы №1286 все 5 дипломов завоевали по одному предмету – французскому языку, а школа имени Маршала В. И. Чуйкова стабильно обеспечивает высокое качество подготовки учеников по химии (4 диплома).
Разумеется, не стоит относиться к перечню школ, имеющих заметные олимпиадные достижения, как к официальным рекомендациям. Это всего лишь частные примеры, которые дают повод задуматься о поиске подходящей школы для мотивированного и способного ребенка.
Желаем вам правильного выбора и успехов!
В заключение еще раз о неравенстве
Речь в данном случае идет о неравенстве образовательных результатов. Нельзя, на мой взгляд, мириться с тем, что половину дипломов Москвы на Всероссийской олимпиаде в этом году завоевали учащиеся 15 образовательных организаций. 15 школ собрали такой же урожай дипломов, как полтысячи остальных. Такое расслоение недопустимо для Москвы.
Возможно, в некоторых субъектах РФ сознательно делается ставка на высокую концентрацию способных детей и квалифицированных педагогов в одной-двух образовательных организациях. Но в Москве всегда подчеркивалось стремление обеспечить достойное качество образования и высокие результаты в подавляющем большинстве школ. Все необходимые предпосылки для этого – от мотивированных детей и высококвалифицированных учителей-предметников до опытных организаторов олимпиадной деятельности и материальных ресурсов – в столице имеются.
Отмечу, что динамика некоторых показателей внушает оптимизм: так, например, в 2013 году в подготовке победителей и призеров принимали участие лишь 128 московских школ, а в 2019-м победителями и призерами ВсОШ стали ученики уже 228 образовательных организаций столицы.
169 школ, подготовивших в 2020 году хотя бы одного обладателя диплома Всероссийской олимпиады школьников, – это неплохой показатель, но организационные и материальные ресурсы нужно направить на выравнивание образовательных результатов, причем добиваться этого нужно не за счет ухудшения показателей школ-лидеров, а за счет активной работы с середняками и отстающими. Возможности и инструменты для этого, включая рейтинг школ и гранты мэра Москвы, есть.
Оригинальная статья размещена здесь.
Чтобы быть в курсе последних новостей из мира образования, подписывайтесь на наш Telegram-канал.