Все дети по-разному спят, имеют разные фазы активности и разный обмен веществ — учатся дети тоже не одинаково. На активность, продуктивность и способность концентрироваться влияют режим питания, расход потребляемых калорий, скорость «загрузки» после того, как мы проснулись. Некоторые дети быстрее «загораются», но так же быстро теряют интерес, другие более склонны к методичной работе. Многие учебные проблемы может решить система разминок и организация уроков физкультуры в соответствии с потребностями конкретного ученика. Однако работа с личным консультантом по физическому развитию и распорядку дня способна сделать освоение наук более продуктивным, а также помочь хорошему самочувствию. Но, к сожалению, практика целенаправленного улучшения когнитивных функций в школе пока что тоже массированно не применялась. Есть основания предполагать, что через несколько десятилетий в почёте будут развитие когнитивных способностей, устного счёта и скорости чтения, технологии запоминания и изучение ин