Уж не знаю, откуда пошла эта ужасная поговорка, и что она значит, но давайте будем честны: бьет значит тиран, бьет значит слабый, бьет значит мерзавец. Нет никого оправдания жестокому отношению к кому бы то ни было, особенно к детям.
Моя история как раз об этом.
Сразу после выпуска из университета я осталась работать в школе, в которой проходила практику. Школа не была какой-то особенной, но и последней в городе тоже не была. Средняя школа: где-то побеждала, где-то поигрывала, дети там были обычные, как и педагоги. Взяли меня учителем английского для средней школы, чему я была рада, ведь изначально верила в силу педагогики.
Опыт преподавания репетитором и в частных центрах у меня был, детей я не боялась, предмет свой любила. Так и начался мой первый и последний учебный год.
В тот год школа пошла на эксперимент: пятый класс сделали лингвистическим и набрали туда желающих изучать английский или немецкий четыре раза в неделю вместо двух. Я с радостью взялась за эту затею, потому что настроила планов и проектов, которые проще реализовать, когда часов больше да и детей знаешь лучше. В классе было 18 человек, их разделили на 2 группы, и так я стала счастливой "английской мамой" для 9 учеников. Все шло здорово, результаты были отличными, контакт с ребятами удалось найти сразу, пока я не стала кое-что замечать.
Артему было 10 лет, он был младшим в этой группе, но все задания выполнял на максимум, чем вызывал мои похвалы регулярно. Его в целом болезненный и уставший вид вызывал у меня вопросы, но никак не подозрения. Однажды за диктант он получил "четыре" и расплакался прям на уроке. Я опешила, но подумала, что круглый отличник просто болезненно воспринимает маленькие неудачи. Следующий день Артем пропустил (ну мало ли, дела), а вот в следующий раз он пришел с разбитой губой.
Мальчик-ангел, тихий и мирный, где он мог так подраться? После урока я решила немного с ним поговорить, спросила, что с ним случилось, на что он "закрылся" внутренне, я, конечно, сразу же перевела тему и постаралась его развеселить. Разговор с классным руководителем никак не помог, даже наоборот: она отметила, что "иногда он приходит с небольшими ранками, а на физкультуре учитель иногда заметил синяки".
Сложить два и два не составило труда, я прошлась по другим учителям, они тоже отметили его бурную реакцию на четверки и не дай Бог тройки (однажды он получил "3" за проваленный тест по биологии) и тогда я забила тревогу!
Классная руководительница выслушала меня и пообещала "принять меры", уж не знаю, что она под этим подразумевала, но только Артем становился все тише и печальнее. Беседа с одноклассниками подтвердила страшное: в семье его наказывают за оценки, и он вынужден учиться до поздней ночи, чтобы не получать ничего кроме пятерок.
Я постаралась достучаться до учителей, чтобы вместе придумать какой-то выход, поддержали меня не многие, но мы попытались организовать ему работу с школьным психологом и в целом оказывали моральную поддержку.
Разговор с родителями ничего не дал: мама утверждала, что ребенок спит достаточно, и их никак не волнует его учеба, что было полной ложью, ведь однажды он просто заснул у меня на факультативе. Мы мягко попытались объяснить, что оценки - просто цифры, главное знания и результаты, которые Артем имеет большие, но нас, кажется, просто проигнорировали.
Так прошел год, и я вынуждена была покинуть школу, но напоследок поговорила с Артемом и постаралась убедить его в уникальности и блестящем уме, на что он грустно сказал мне: "Жаль, мама этого не замечает".
Самореализовываться за счет ребенка - не позволительно ни одному родителю, заставлять, принуждать его, унижать и бить за неудачи - вообще последняя стадия идиотства.
А как ваши родители реагировали на ваши оценки?
Подписывайтесь на мой канал, будем узнавать новое вместе:)