Вчера с детьми пытались поговорить. да, именно пытались. ощущение было, что я в детском саду и моим детям 4 или 5 лет. А им 16. И на все мои попытки о просьбах "подумать вслух" и "высказать своё мнение" дети молчали.
нет, они меня не бояться (как выяснилось), у них есть идеи, просто они бояться ошибиться.
"А вдруг отругают?"
"Я не хочу показаться глупым"
"Это тупая идея"
"Все будут смеяться"
"Не думаю что что-то поменяется от того что я это скажу"
я спросила: А где вам запретили говорить? В школе? В семье?
Они молчат.
С учётом того, что они в принципе у меня очень разговорчивые и умеют и дурить, и баловаться, и петь, и шутить, и говорить когда им хочется. Но видимо ни тогда, когда нужно высказать своё мнение.
Кстати, дети всё время на кого-то надеятся. Что кто-то скажет за них, кто-то сделает, кто-то прикроет. А в какой-то момент прикрывать некому, потому В.О ставит в такое положение, что либо ты сам...либо ты сам.
В школе ставят двойки за неправильный ответ, дома ругают когда говоришь глупости, друзья ржут когда тупишь.
Действительно, чему я удивляюсь. Дети БОЯТЬСЯ говорить, потому что их не научили ОШИБАТЬСЯ.
точнее не так. их научили ошибаться, но не научили за это ХВАЛИТЬ.
помню в детстве, мама смотрела как я пытаюсь залезть на забор. Мне нужно было с забора перелезть на дерево. И каждая моя попытка туда вскарабкаться - заканчивалась содранными коленями и лежачей Никой на земле.
Но я девочка настырная была, мне надо было залезть на этот чёртов забор. Потому что мы хотели построить с пацанами там шалаш. Только парни быстро залезали, а я вообще не могла.
И вот, каждый раз когда я падала и уходила домой, мама говорила:
"Ну что, скалолазка моя, сколько ещё раз ты попробуешь туда забраться?"
- Пока не залезу.
- Ну, пробуй пробуй.
И я пробовала и пробовала. Падала и падала. Ходила в сарафанах и с ободранными коленями. но в какой- то день, я всё таки залезла на это дерево. но шалаш мы там так и не построили. помню сколько радости у меня было, что раза с 30-ого у меня получилось. мама тоже радовалась и вздыхала, замазывая мои колени зелёнкой.
а ещё, я ставила самые крутые номера в школе и лагере. Да. это я так считала. лет до 13. Мы в том году с частью моих детей посмотрели видео моих постановок, которые я делала больше 10 лет назад. Я плакала и они плакали. Плакали мы, конечно, от смеха. И только в 14 я поняла, что походу я делаю что-то не так.
Но чтобы это понять, я 100 раз сделала фигню.
Да, не меньше.
100 ошибок, чтобы сделать ХОРОШО.
А самое интересное, что все мои родственники, друзья и т.д радовались за каждую мою ошибку и хвалили. Говорили что здесь вот было хорошо, но можно было бы переделать вот тут и тут.
недавно тут прочитала где-то на просторах интернета, что с детства нам подчёркивают наши ошибки, а не достоинства.
начиная с начальной школы и прописей, когда учительница подчёркивает красной пастой неправильное написание буквы, вместо того, чтобы подчеркнуть букву, которая получилась хорошо. И мы с детства думаем об этих ошибках. одни ошибки - итак всю жизнь.
конечно, без замечаний и претензий нельзя - звёздная болезнь появится и человек в развитии остановится (будет считать, что он уже всего достиг. По мне кстати, это чаще всего в танцевальных коллективах проявляется. Когда педагог считает, что выше некуда. Но это уже другая история)
Но. Мы настолько запугали детей, что они боятся говорить глупости.
Боятся сказать свою мысль, идею, предложение и т.д.
Бояться ошибиться и выглядеть глупо.
Вспомните ситуацию, когда к вам домой приходят гости, а ребёнок себя странно ведёт и говорит то, что не нужно говорить. Вы его сразу одёргиваете или посылайте в другую комнату. И сидит он вот там, один. в лучшем случае с игрушкой или собакой. В худшем - наедине с углом или с собой. И какой вывод он из этого делает? Что нужно держать язык за зубами и не говорить ничего лишнего.
А как понять что лишнее? Лучше вообще не говорить, тогда и проблем не будет.
Правильно, конечно, говорят: "что если тебя не спрашивают, не надо говорить своё мнение". Да, с возрастом непременно.
но пока вы дети - почему вы молчите?
Помню в школе, я иногда была не согласна с теоремами и фактами истории (ну, потому что я не учила, а нужно было что-то отвечать и я пыталась отстаивать своё мнение)
Я несла такую чушь, но мне давали ГОВОРИТЬ. Иногда учителя смеялись и говорили "садись уже. тебе только учебники писать", иногда просто молчали и ждали когда я договорю, но чаще всего они просто не удивлялись всему происходящему. но они НИКОГДА МЕНЯ НЕ ЗАТЫКАЛИ.
я потом сама поняла, что надо бы начать учить уроки, чтобы не выглядеть так глупо, выезжая на своей фантазии. Так это с учётом того, что я была отличница, и от меня ждали всегда ПРАВИЛЬНОГО.
но. я мастер ошибок. не только в языке, но и в людях. и я благодарна всем этим ошибкам. потому что я с уверенностью теперь говорю, что на ошибках действительно УЧАТСЯ.
очень хочется, чтобы дети УМЕЛИ ОШИБАТЬСЯ.
и родители, и учителя их в этих ошибках поддерживали.
Для меня в лагере всегда страшнее молчаливый ребёнок, нежели чем говорящий. Хоть и дисциплина у говорящих хуже, но ты с ними хотя бы можешь это обсудить. А молчаливые, сразу звонят маме если им что-то не нравится, потому что решать свои проблемы САМОСТОЯТЕЛЬНО они не могут.
мы пытаемся всё контролировать: проверять электродные дневники, проверять дома ли ребёнок, поел ли, помыл ли посуду и т.д.
Но. что будет если они не сделают уроки? Получат двойку. и что? Это ваши проблемы? Это проблемы ребёнка. И если ему это когда-то надоест - он исправит. Мы все боимся что подорвётся наш авторитет из-за того, что ребёнок плохо учится и т.д.
Иногда необходимо вмешиваться, но дайте сначала ребёнку самому в этом разобраться.
На примере своего брата могу сказать тоже самое.
Он мальчик. А мальчиков всегда контролируют больше.
Но. мама давно уже не проверяет его тетради и дневники тем более. Потому что Влад сам приходит и говорит: "у меня 4. или у меня 3. но я исправлю завтра". Влад сам звонит маме, когда выходит из школы. Чтобы мама не переживала. Влад, к слову, старшеклассник.
И что в итоге? Влад учится без троек, и является самым успевающим мальчиком в параллели. Он учится сам, и ему самому не нравятся плохие оценки. И он их сам исправляет.
Родители никогда не лезли ни в мою успеваемость, ни в его.
Я медалистка, Влад уверенный хорошист с хорошими знаниями по любому предмету. И знаете сколько времени он тратит на уроки? Максимум час.
Доверяйте пожалуйста своим детям. И давайте им возможность совершать эти ошибки. не пытайтесь от всего уберечь.
Давайте возможность детям рассказывать вам всё что им хочется. даже если вам это не интересно.
Опять же про брата. Он мне каждый день пытается рассказать то, что я вообще не понимаю: про баскетболистов, про какие-то игры, про футболистов и кто кого купил.
Я задаю очень много вопросов, а он бесится. уходит. приходит. и продолжает рассказывать. НО. он МНЕ РАССКАЗЫВАЕТ. и никто не говорит ему "ты тупой, глупый, что за фигня и т.д". И когда у Влада возникают сложности, он идёт обсуждать их со мной, Потому что знает, что я выслушаю и мы вместе что-то придумаем (иногда не рассказываем родителям, просто чтоб лишний раз не нервничали).
Просто если не дать возможность детям рассказывать всё что им хочется, мы можем добиться того, что они ВООБЩЕ НИЧЕГО не будут нам рассказывать.
давайте сделаем 10, 20, 100 ошибок. но потом - получим результат.
только пожалуйста, ГОВОРИТЕ вслух.
а вы, родители и учителя - ПОСЛУШАЙТЕ и ВЫСЛУШАЙТЕ пожалуйста своих детей. Я вам как ребёнок и как педагог - буду очень благодарна.
Автор: Руководитель проекта ПО - ДРУГОМУ и педагог ШКОЛЫ ВОЖАТЫХ - Ника Герасимова
#педагогам #родителям #детям #давайтеговорить#глупоститожеважноуслышать