Можно ли сегодня написать хорошую диссертацию без заимствований, добросовестных или не очень? Можно ли научиться писать самостоятельно и перестать зависеть от чужих текстов и идей?
Когда я вернулась в систему образования в 2000 году, я совсем не умела писать статьи «из головы». Знаю не понаслышке, что у многих диссертантов та же проблема.
Какое же самое простое решение в этой ситуации?
Ответ: Придумать идею, нарезать из разных статей кусочки и собрать «свою» статью. И с диссертацией так же. Этот подход даже может принести хорошие результаты.
Я, например, свои курсовые, дипломную работу и первую диссертацию писала именно так. При этом получала отличные оценки и защитилась блестяще. Сегодня я себя тогдашнюю называю «талантливым компилятором». Мой преподаватель экономики на 3-м курсе, когда я спросила, как ей мой курсовик, выразилась очень деликатно: «С литературой вы работать умеете» )))
Стыдно ли мне? Отнюдь. Потому что система это допускала и результаты оценивались высоко. Зачем создавать себе сложности, если можно и так? Это был очень эффективный способ. Нужно ещё учесть, что после школы нас, студентов, никто не учил писать «из головы». А исследовательская работа, пусть и учебная, – всё-таки особый литературный жанр. Это не сочинение по литературному произведению писать.
Жалею ли я, что не научилась этому вовремя? Да, иногда жалею.
Что меня заставило перейти к другому способу написания статей, а потом и диссертации?
Во-первых, много времени уходило на работу с литературой, а его было жаль. И ведь с каждым днём всё больше и больше научных трудов в информационной среде, а значит, всё больше и больше времени уходит на поиск нужных источников.
Во-вторых, приходилось идеи для статей буквально высасывать из пальца. А это не очень-то приятно и даже рискованно – никогда не знаешь, будет результат в этот раз или нет )))
В-третьих, захотелось понять, как некоторые люди пишут без привлечения чужого материала. И, если можно этому научиться, то надо научиться и писать самостоятельно (это же круто!).
В 2005 году я перешла в крупный вуз и стала работать с очень способными студентами. В какой-то момент обнаружилось, что многие из них пишут свои работы без заимствований, то есть абсолютно «из головы».
Добавился ещё один довод – четвёртый: стыдно не уметь писать, если даже студенты умеют это делать.
Задача обрела грандиозность и размах! Но как её решить?
Примерно в это же время на курсах повышения квалификации я познакомилась с заведующим кафедрой философии Омского госуниверситета В.И. Разумовым и его категориально-системной методологией. Я поняла что такое методология, что такое научные методы, что такое научное исследование. Процесс обещал пойти )))
Первый же мой опыт применения категориальных методов оказался удачным.
А со временем у меня сформировался простой алгоритм, который помогает научиться писать оригинальные научные тексты, полностью оторваться от сторонних источников и перестать зависеть от чужих идей, начав генерировать свои.
Итак.
Каждый может научиться писать абсолютно оригинальные научные тексты. Нужно просто поверить в себя, так как самые разные люди уже овладели этим мастерством. Вот я, например, отличный пример! А ещё – мои студенты и диссертанты.
Это кажется тривиальным, но удивительно, как много научных писателей шарахаются от темы к теме.
Если же выбрано направление для длительного исследования (а если вы диссертант, то тема у вас уже есть), то происходит накопление знаний об объекте исследования. Вы можете разрабатывать всё новые и новые его аспекты, опираться на уже полученные результаты. Это удобно. Это интересно. Это, в конце концов, эффективно.
Набросав список вопросов, которые вам интересны, вы получите перспективный план статей. Но если вы диссертант, лучше следовать плану диссертации и разработанной программе исследования.
Имейте в виду, что для этого не нужно читать и анализировать литературу. Берите интересные вам вопросы из собственной головы. Вы будете думать, что они уже изучены до вас. Возможно. Но! Современная наука в большом-пребольшом кризисе. Поэтому, если вы ничего не будете знать об имеющихся научных результатах, то, скорее всего, вы придумаете что-то действительно новое.
Для того чтобы ваши результаты были взаимно непротиворечивыми, нужно выбрать методологический подход, который станет отправной точкой вашего исследования (вместе с целью, конечно же).
Методологический подход – это выбранная точка зрения на объект исследования или принцип. Например, системный подход воспринимает все объекты как системы, процессный – процессы, функциональный – функции, гомеостатический – противоречия и т.д.
Выбор методологического подхода – важный момент в научном исследовании. Будучи выбран, он, с одной стороны, задаёт направление исследования, но, с другой стороны, ограничивает нас в последующем выборе методов. Воспринимайте его как некий стенд, на который можно установить лишь ограниченный перечень инструментов, которые с ними совместимы.
Подумайте, какой методологический подход поможет вам достичь цели.
Подумайте, с помощью какого метода или методов вы сможете решить каждую из исследовательских задач.
Хочу заметить, что многие диссертанты применяют некоторые методы, не воспринимая их в этом качестве. А зря! Ведь их названия можно и нужно перечислять в методологии исследования, будь то статья или параграф диссертации.
Что это за методы?
Контент-анализ (когда вы изучаете литературу и берёте из неё данные, идеи, положения, результаты, выводы и т.д.).
Табличный (ну, тут всё понятно).
Графический (любые иллюстрации).
Если вы изучаете литературу и чужие идеи (и вообще если что-то расчленяете) – это анализ.
Если создаёте что-то из каких-то частей – то это синтез.
Полагаю, продолжить вы сможете и сами. И включайте, включайте названия всех этих методов в свою методологию исследования!
Здесь уже всё просто – берёте первую исследовательскую или обзорно-литературную задачу, берёте выбранный для неё метод исследования, применяете его, получаете результат.
Хочу обратить внимание начинающих исследователей (или исследователей, вставших на новые рельсы) на то, что методы требуют корректности в применении. Что это значит?
Каждый научный метод имеет два обязательных атрибута – условия применения и алгоритм действий. Поэтому будьте внимательны, соблюдайте условия и последовательность действий, тогда вы получите доброкачественный научный результат.
Подробно опишите всё, что вы думали и что вы делали, как получали результат. Дайте подробное описание и интерпретацию результата: что это? какое оно? из чего состоит? какие у него особенности? характеристики? черты? параметры? и т.д. Какое новое знание несёт в себе полученный результат (вклад в науку)? Какие прикладные инструменты – в профессиональную деятельность (вклад в практику)?
Для написания хорошей статьи половина дела уже сделана. У вас есть научный результат, описано научное исследование. Осталось изложить всё в хорошем стиле и в удобной форме. Как это лучше сделать?
Обычно я выбираю несколько научных журналов, подходящих теме и содержанию будущей статьи. Из них беру тот, что посолиднее и у которого условия публикации меня устраивают (бесплатно или очень дёшево, минимальные сроки рассмотрения, минимальные сроки опубликования, не нужно предоставлять рецензии). Очень внимательно, просто скрупулёзно, изучаю требования журнала к статьям.
Затем нахожу в журнале статью, которая мне нравится и в структуру которой хорошо укладывается моё исследование. Беру эту статью за образец и пишу свою.
После того, как вы «из головы» описали исследование и результат, уверяю вас, вам не составит труда дописать остальное – введение, обзор литературы, обсуждение, выводы и заключение, и сделать это так же – «из головы». Времени на это потребуется не так уж чтобы мало, но и не очень много – неделя-полторы.
Готовая статья, в сущности, есть не что иное, как параграф диссертации.
Коллеги-диссертанты, надеюсь, мой простой алгоритм дал вам уверенность в том, что каждый может научиться писать абсолютно авторские научные статьи и диссертацию. Этот способ даёт почти 100%-ную оригинальность текста (почти – потому что прямые цитаты у вас, скорее всего, будут).
Если вы сочли статью полезной, поделитесь ею с другими диссертантами.
Ваши лайки и комментарии помогут увидеть эту статью большему числу диссертантов.
Напишите в комментариях о вашем опыте создания абсолютно оригинальных научных текстов. Этим вы, возможно, поможете начинающим диссертантам, которые не знают, как подойти к решению этой проблемы
С уважением и пожеланием успехов, Г.Д. Боуш
Подписывайтесь и читайте другие полезные советы:
ВК: https://vk.com/disser_s_boush