Часть четвертая. Навигация по текстам челленджа тут. . . *** Петька стоял у доски и за спиной мял жвачку в пальцах - не успел приклеить её под столом, когда вызвали. Учитель что-то листал в контурных картах, поправляя на носу кургузые очки. - Ну-с, молодой человек, расскажите-ка нам про реку Амазонку, точнее про ее экологические проблемы, а то в ваших картах вы про неё совсем забыли, - географ постучал указательным пальцем по белому листу и шикнул на Ленку, что сидит на первой парте. Петьку передернуло. Амазонка… Все, что угодно, но только не она! Пусть хоть Нил с его плавающими дохлыми коровами, грязнющий вонючий, заполненный трупами Ганг, или холодный Амур. Все что угодно, только не Амазонка! Но учитель отвернулся к окну, класс был занят своими делами. Ждать помощи было неоткуда. Петька ткнул указкой в ни в чем не повинную Латинскую Америку: - Амазонка - это величайшая мировая река по площади бассейна и полноводности, - он прикрыл глаза и вдохнул полной грудью. Перед глазами поплыли