Большинство родителей рано или поздно сталкиваются с вопросами воспитания детей, ответы на которые найти самостоятельно не получается. Выстраивание отношений с ребенком-подростком, допустимость контроля и доверия по отношению к детям на разных этапах взросления, секреты мотивации к обучению – все эти темы становятся головной болью мам и пап. При этом большинству педагогов дать совет и помочь родителям разобраться в вопросах педагогики, психологии и возрастной физиологии детей не составит особого труда. Именно поэтому школа может и должна стать партнером семьи, полноправным союзником в вопросах воспитания, помощником на пути преодоления родительских «не умею», «не хочу», «не справляюсь». А площадкой для такого обмена опытом и помощи могут стать родительские клубы. О том, что это такое, рассказываем в нашей статье.
Место, где родителям помогут
Цель любого родительского клуба – показать родителям, что педагоги рядом и всегда готовы прийти на помощь. В родительском клубе решается сразу несколько задач: консультирование и просвещение в вопросах психологии, обучения и воспитания детей; информирование о внеурочной деятельности; организация мероприятий для родителей.
Начинать работать с семьей родительский клуб должен, как только ребенок впервые переступает порог школы. Мам и пап первоклассников стоит пригласить познакомиться не только с классным руководителем, но и с администрацией школы, психологами и социальными педагогами (если они есть в школе), учителями-предметниками и преподавателями по внеурочной деятельности. Это увеличит шансы, что взаимодействие семьи и школы будет продолжаться на всех этапах взросления ребенка.
К вопросу об организации работы клуба
Родительский клуб может стать не только местом помощи и консультирования, но и площадкой, где мамы и папы школьников будут получать полезную информацию о жизни образовательной организации: работе кружков и секций, встречах с экспертами в вопросах обучения и воспитания, тренингах, мастер-классах, семейно-школьных мероприятиях. Подспорьем в этом могут стать сайт образовательной организации и ее страницы в соцсетях, где для родителей можно размещать полезную информацию и анонсы встреч и мероприятий. Задача организаторов клуба (ими могут выступить администрация школы или, к примеру, библиотекарь, психолог, методист, кто-то из родительского комитета) − следить за постоянным обновлением информации и организацией обратной связи, стараясь сделать так, чтобы все члены родительского клуба были в курсе актуальных новостей, могли обращаться за консультацией, просить совета и получать помощь.
Чтобы клуб функционировал без сбоев, важны пунктуальность и четкость при организации мероприятий. То есть родители должны понимать, что им предлагают посетить, прослушать, посмотреть, на что они потратят свое время, какую именно информацию получат и чем это может помочь в выстраивании взаимоотношений с ребенком. Каждое событие следует заранее анонсировать, а после размещать на интернет-ресурсах видео-, аудиозаписи и краткий релиз, в котором будут описаны ключевые тезисы. Родители должны знать, что даже в том случае, если у них нечасто получается присутствовать при живом общении, они всегда могут как минимум узнать, о чем шла речь.
Еще один немаловажный момент: участники клуба − это необязательно пассивные слушатели и зрители. Их не просто можно, а даже нужно привлекать к работе. Активные родители с удовольствием сами становятся организаторами и авторами мастер-классов, на которых делятся опытом воспитания детей.
Родительские клубы − не новинка
На сегодняшний день родительские клубы уже далеко не ноу-хау, в некоторых школах они довольно давно и успешно работают. К примеру, в московской школе №158 клуб проводит мероприятия по трем направлениям.
- «Родитель и ребенок» – игровое взаимодействие единой командой: интеллектуальные семейные баттлы, игровые гостиные, открытые занятия «Родитель на занятии – мой партнер!».
- «Педагоги, специалисты, родители» – тренинги, семинары-практикумы, конференции для родителей и/или педагогов, посвященные самым актуальным вопросам: как отличить активного ребенка от гиперактивного, как выстраивать взаимодействие с такими детьми, «умный портфель» (школьные принадлежности, помогающие работать и не отвлекающие первоклассников от учебного процесса), поддержка старшеклассников со стороны родителей и педагогов во время подготовки к ЕГЭ и другие.
- «Открытый микрофон» – индивидуальные и групповые встречи как в очном, так и в онлайн-формате, вечера вопросов и ответов, предполагающие живое общение родителей и экспертов в вопросах образования и воспитания, реальные практические рекомендации.
Родительская гостиная для всех и каждого
Почерпнуть идеи для организации родительского клуба можно и в Городском психолого-педагогическом центре ДОНМ. Уже несколько лет здесь на встречи, называемые «Родительской гостиной», собираются эксперты и родители с активной жизненной позицией, готовые поделиться своими знаниями, опытом, идеями.
В проекте «Родительская гостиная» три программы.
- «Родительская академия». Мероприятия адресованы родителям детей подросткового возраста, испытывающих трудности социализации и взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
- «Мудрые родители». Цель направления − гармонизация отношений между родителями и детьми старшего дошкольного и/или младшего школьного возрастов; помощь в преодолении трудностей с контролем за детьми и их поведением вне школы; организация просветительской и консультационной деятельности по вопросам дефицита внимания и гиперактивности у детей.
- «Дети − это просто». Программа направлена на повышение педагогической компетентности родителей.
Стать участником «Родительской гостиной» может любой желающий вне зависимости от места жительства в режиме онлайн.
Родительский клуб − площадка, которая объединяет
Родительские комитеты и собрания практикуются очень давно, но время показывает, что основная их повестка − успеваемость детей, проблемы, связанные с их поведением, общеорганизационные вопросы (сбор денег на экскурсии, подарки к праздникам, ремонт и т. п.). Родительский же клуб, реализованный даже в самом простом его варианте, в формате консультативной площадки (офлайн или онлайн), может действительно сплотить семью и школу. А регулярно взаимодействуя и общаясь на темы, которые напрямую не касаются успеваемости и поведения детей, а также спонсорской помощи школе, у обеих сторон намного больше шансов осознать, что родители и педагоги − это не две противоборствующие силы, а единая команда, связанная общей целью поддерживать ребенка, помогать ему становиться взрослым, готовиться к выходу в самостоятельную жизнь.
Выражаем благодарность специалисту ГГПЦ Москвы Ольге Егуповой, а также сотрудникам школы №158 города Москвы Ирине Макаровой и Маргарите Поздышевой за помощь в подготовке статьи.
Оригинальная статья размещена здесь.
Чтобы быть в курсе последних новостей из мира образования, подписывайтесь на наш Telegram-канал.