О, сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель...
А.С. Пушкин
Очевидно, что творческий процесс неразрывно связан с поиском и генерацией новых идей, это справедливо для любой области человеческой деятельности: от решения бытовых вопросов до поиска научных истин. Но остается признать, что самым материальным видом творчества занимаются изобретатели-технари, без результатов деятельности которых была бы не мыслима наша цивилизация в ее современном виде. Остановимся подробнее на разработанных ими методах поиска творческих решений и попытаемся найти то общее, что их всех объединяет.
Рассмотрим с этих позиций существующие в теории изобретательства методы поиска творческих решений и оценим их эффективность. Начнем с «Метода проб и ошибок» (МПиО), смысл которого заключается в простом переборе всех возможных вариантов решений. Это типичный пример использования вероятностной логики. МПиО широко применял Т. А. Эдисон, например, в 1878 г. он приступил к решению задачи по созданию электрической лампы накаливания [1]. В первых опытах нить накала из обугленной бумаги светилась 8 мин., из платины - 10 мин. Затем испытывались нити из сплава титана с иридием, из бора, хрома, молибдена, осмия и никеля, давшие плохие результаты. Следует новая серия проб: образцы нитей из 1600 различных материалов, снова неудача. Наконец, обугленная хлопчатобумажная нить светиться 13,5 ч., а через 14 месяцев экспериментов нить из обугленного картона - 170 ч., из обугленного бамбука - 1200 ч.! Это был 1879 г. - позади около 6 тыс. опытов. А уже в 1880 г. он создает систему электроосвещения (генераторы тока, провода, выключатели, предохранители, патроны для ламп). Перебор огромного числа вариантов - характерная черта многих из 1093 изобретений Эдисона, но ему пришлось сводить к минимуму временные затраты, разделяя пробы между сотрудниками своего научно-исследовательского института, которых насчитывалось около тысячи. Но с наступлением XX века сложность задач возросла, количество проб резко увеличилось, и МПиО стал требовать колоссальных людских и временных ресурсов.
Низкая эффективности МПиО дала толчок к развитию метода «Мозговой штурм» (МШ), который появился в 40-ых годах XX века и окончательно оформился с выходом книги А. Осборна «Управляемое воображение» [2] в 1953 г. В МШ творческий процесс разделен на два этапа: этап генерации идей - краткий сеанс совместного поиска вариантов решения проблемы с упором на интуицию и этап экспертизы идей - критический анализ идей с применением формально-логических аналитических методов. Правила на этапе генерации: запрет критики; запрет обоснования выдвигаемых идей; поощрение всех идей, даже нереальных и фантастических; на этапе анализа: выявление рациональной основы каждой идеи.
В МШ используется как вероятностная, так и строгая логика. Этот метод более эффективен, чем МПиО, но имеет и недостаток – в процессе генерации идей невозможно управлять ходом решения задачи для целенаправленного выхода на сильное решение. Практика применения МШ показала, что ни в чистом виде, ни в многочисленных вариантах своих модификаций сложные задачи техники он не решает.
Следующий метод назвается «Синектика», что в переводе с греческого означает «совмещение несовместимого», этот метод получил широкое распространение с выходом книги американского изобретателя и психолога У. Гордона «Синектика: развитие творческого воображения» в 1961 г. [2].
При «синектическом штурме» в отличие от МШ допустимы элементы критики, а главное – предусмотрено обязательное выполнение четырех специальных приемов, основанных на поиске аналогий: прямой (как решались задачи похожие на данную), личной или эмпатии (необходимо войти в образ данного в задаче объекта и рассуждать с этой точки зрения), символической (необходимо дать краткое образное представление сути задачи в форме парадокса), фантастической (как бы эту задачу решили сказочные персонажи?). Цель аналогий - сбить привычное представление о хорошо известных вещах (психологическую инерцию), взглянуть по-новому на «наследство из замороженных слов» и способов понимания, научиться мыслить парадоксально. В качестве примеров приведем символические аналогии к объекту «дерево»: неподвижная динамика, зеленый костер, качающаяся твердь, мягкая прочность, живой минерал, изменчивое постоянство, пористая плотность и т.д. Метод «Синектика» ориентирован не на погоню за количеством идей, а на всесторонний и глубокий анализ исходной проблемы и нескольких вариантов решения. Кроме этого при использовании данного метода все-таки существует возможность управления творческим процессом при помощи применения символических аналогий в виде парадоксов (как это сужает область поиска сильного решения мы рассмотрим позже), т.е. эффективность этого метода выше по сравнению с МШ.
P.S. Попробуйте применить символическую аналогию к какому-нибудь понятию.
1) Саламатов Ю.П. Как стать изобретателем? М.: «Просвещение», 1990 г.