Потому что всё это условности, формальности. Сам учился в педагогическом и помню, как на любом факультете студенты уделяли внимание только своей прямой специальности, а не педагогике. На лекции и семинары по педагогике ходили, экзамены сдавали, но все силы мы отдавали иностранным языкам, за коими и поступали на из'яз. Вон в Америке, учителя частных школ вообще не заморачиваются педагогической теорией. Вроде, правильно, но, может быть, не совсем...
Без лицензий лучше?
Красота да и только. Никакой бюрократии. Если американцу хочется работать именно с детьми и подростками, и у него это получается, частным школам надо только убедиться, что у учителя хорошее образование и незапятнанная репутация. Всё остальное - дело наживное.
Помню, как директор одной типичной частной (независимой или independent) школы перед самым началом учебного года сказал мне:
Какая-то теория... Если у тебя нет желания работать с подростками, то никакое педагогическое образование тебе его не привьёт. Поэтому не бери это в голову. Преподавай и have fun.
Услышал я эти слова много лет назад и не задумывался о сертификатах и лицензиях, которые требуют от своих учителей муниципальные школы. Всегда думал, что эта ненужная трата сил и времени.
Если интереснее почитать подробнее о том, как в Америке становятся учителями частных школ, то жмите сюда. Если американцы получили дипломы с отличием из престижных ВУЗов, в которые хотят поступить и миллионы других американских школьников, то считайте, что дело уже в шляпе. Частные школы с радостью возьмут таких выпускников к себе в учителя.
Или лучше всё-таки с лицензиями?
Тем не менее, задумался я на днях о лицензии на преподавание (teaching credentials, license, certificate). Мало ли? И пришла мне в голову мысль, что частным школам в США невыгодно подталкивать своих учителей на получение лицензий.
Работают учителя без них, пускай и дальше работают. А то ещё получат право преподавать в муниципальных школах с более впечатляющим социальным пакетом и увеличат свою конкурентоспособность. С лицензией же можно преподавать и в частных школах, и в государственных.
А если ещё поинтересоваться преподаванием в школах других стран, а не только американских, то часто можно увидеть огромный спрос на лицензированных учителей. В большинстве случаев соискателей без лицензий иностранные школы вообще не будут рассматривать.
После того, как я поинтересовался требованиями иностранных школ к новым учителям, меня не покидает мысль, что сеть частных школ в США похожа на средневековую гильдию, которая хорошо заботится о своих членах, но вне гильдии их ждёт профессиональная смерть. Может быть, поэтому учителя частных школ даже не наслышаны о получении лицензии? Зачем начальству работники с расширенными возможностями и перспективами?
В общем, как и везде и всегда - проще не значит лучше. Или как говорят пост-советские люди,
Лишняя корочка никогда не помешает.
Лишняя лицензия не помешает и американским учителям частных школ, чтобы обезопасить своё будущее.
Спасибо, что дочитали до конца. Подписывайтесь на канал. Жмите палец вверх. И до новых встреч!
С чего началась моя педагогическая деятельность в США. Или от судьбы не уйдёшь.
Ученики американской школы срывают урок. Что дальше?
Финансовая помощь в американских школах
Переживёт ли частная школа в США сегодняшний кризис?
Осторожно: цифровое слабоумие. Или про дистанционное обучение.
Уникальный шанс (коронавирус) протестировать образование будущего
Будущее платного образования и частных школ (взгляд из октября прошлого года)