Когда родителям впервые стоит задуматься о профориентации ребёнка? Что делать, чтобы ребёнок чётко понимал, чего хочет, когда вырастет? На эти и другие вопросы отвечает профоринтолог бизнес-школы «Альфа» Шандроха Тамара Тихоновна.
Когда родителям впервые стоит задумываться о профориентации ребёнка?
Профориентация начинается с самого рождения. По мере взросления каждый ребёнок проходит этапы формирования профессионального самоопределения. То есть, готовится к осознанному выбору трудовой деятельности. И главная задача родителей здесь – помочь своему ребёнку успешно пройти эти этапы.
Есть какие-то конкретные рекомендации, как нужно поступать родителям?
Первый совет – наблюдайте за своим ребёнком.
Обращайте внимание на его интересы. Обычно они проявляются в положительной эмоциональной реакции и познавательной активности. Например, ваш ребёнок интересуется рисованием. Что он при этом делает? Только рисует? Нет. Сначала он рассматривает различные картинки, просит вас купить какие-то тематические журналы или смотрит обучающие видеоролики.
А потом этот интерес постепенно может перерасти в склонность. А это значит, что ребёнок захочет перейти от слов к делу, заявив вам: «Мама, я хочу рисовать! Купи мне краски, карандаши и альбом».
Важно не упустить этот момент и поддержать своего ребёнка. Ведь, если интересы не развивать, они могут скоро ослабеть или совсем угаснуть.
Второй совет – всегда поддерживайте ребёнка, чем бы он ни заинтересовался.
Это важно. Именно так ребёнок начинает заявлять о своих интересах и потребностях, начинает пробовать различную деятельность и учится делать выводы.
Часто, именно здесь, родители допускают ошибки, не давая возможности даже попробовать, говоря: «Рисовать?! Какой художник?! Все художники нищие! Где ты будешь потом работать?» и т. п.
Не поступайте так. В 90% случаев говорите ребёнку «да» и поддерживайте его в начинаниях. И часто, через какое-то время, ребёнок сам переключится на другой вид деятельности. Пусть пробует и сам учится принимать решения.
Ещё бывает, некоторые родители возмущаются: «Ой, он всё перепробовал и всё побросал». Ну и что?! Это же здорово! Относитесь к этому позитивно и радуйтесь, что ваш ребёнок уже столько попробовал. Значит, в будущем ему будет легче понять, чего он хочет и определиться с профессией.
Третий совет – создайте ребёнку условия для своевременного развития склонностей.
Расскажу историю одной девочки, ученицы нашей гомельской гимназии №10. Будучи уже в 8 классе, умница и отличница по всем предметам, вдруг неожиданно загорелась вышивкой шёлковыми лентами. Родители сначала не поняли, причём тут рукоделие, если дочь филолог. И зачем тратить время на занятие, которое не будет связано с профессиональной деятельностью?
Но девочка стояла на своём и родители согласились, но при условии, что это продлится не больше года, а потом она должна будет усиленно заниматься по своим профильным предметам.
Ей купили всё необходимое: от материалов до специальных книг, которые даже пришлось привозить из Москвы, так как нашем городе таких не было.
И представляете, за этот год девчонка успела отточить своё мастерство настолько, что победила в областной олимпиаде по трудовому обучению и сделала выставку своих работ в выставочном зале городском отделе образования. И вместе с этим ещё получила навыки самоорганизации и самопрезентации. Ведь ей приходилось выступать ещё и в роли менеджера своих проектов.
А самое главное, что точно пригодится в жизни и любой профессии – это навык по распознаванию своих интересов и потребностей, заявлять о них, способность преодолевать трудности на пути удовлетворения этих потребностей, умение договариваться с людьми, получать удовольствие от процесса и результата.
Как думаете, почему она достигла таких успехов? Потому что родители прислушались к ней, поддержали и создали необходимые условия для развития склонностей. Поддерживая своего ребёнка, вы повышаете его самооценку и уверенность в том, что он справится с любой задачкой в жизни.
Четвёртый совет – говорите ребёнку, что у него всё получится.
Интерес к выбранной деятельности может угаснуть после первой неудачи. Например, так часто происходит с 5-классницами, которые впервые попадают в кабинет трудового обучения. У всех глазки горят, им так всё нравится, девочки сразу хватаются за крючки и с воодушевлением начинают вязать. Точнее, пытаются. А потом у них не получается и они всё забрасывают, решив, что это «не моё».
В таких ситуациях и педагогам и родителям важно поддерживать ребёнка. Можно сказать: «Люди все разные, у одного получается с первого раза, у второго - с третьего, но, у всех получится и у тебя – тоже!».
Конечно, увлечение, может, и не перерасти в основную профессию в будущем, но зато может превратиться в хобби. А спустя годы, пригодится. К примеру, мама в декретном отпуске начнёт вязать своему ребёночку одёжки, и она превратит это в основной вид заработка. Так хобби может стать профессией в будущем.
И в таких ситуациях и педагогам и родителям важно поддерживать ребёнка, говоря: «Что все мы разные, и у тебя обязательно получится. Пусть не с первого раза, но с десятого точно!».
Если с самого начала следовать этим простым советам, то к моменту окончания школы у вашего ребёнка будет достаточный уровень профессионального самоопределения, и он сам будет интересоваться профессиями, задавать вопросы и активно искать то, что ему по душе.
Свое мнение оставляйте в комментариях.