Перлы учащихся Те, кто работали или работают в образовании поймут, что,проверяя письменную,да и устную работу, всегда надо быть готовым услышать/прочитать что-нибудь новое, интересное))) "Таким образом, мои научные публикации, изложенные в первой части зачитанной записки у законопроекту, стали основой принятия закона такой то области и лежат на рассмотрении в качестве проекта постановления Правительства РФ, поэтому практические результаты работы уже показывают достижения,достаточные для признания диссертанта, получившим прикладные результаты". Вся аудитория лежала, пока читалась эта вот "работа", а "автор" искренне обиделся, что я не засчитал, он уверен, что я был предвзят. К нашему общему удивлению в ответ только тишина. Уточняю, может император, торт или что-то ещё, выбери правильный ответ. Студент с досадой идёт на место, с фразой "откуда я знаю, что такое наполеон, почему я как будущий учитель должен знать такие тонкости?!" На самом деле, весьма и весьма радует, что все равно, пр
Перлы учащихся
Те, кто работали или работают в образовании поймут, что,проверяя письменную,да и устную работу, всегда надо быть готовым услышать/прочитать что-нибудь новое, интересное)))
- Есть реки в Китае- но довелось улыбнуться, когда в ответе прочитал только одну,где начало от первой реки,а вот вторая стала окончанием)))
- Долго силился прочитать, что же написали " ни у стойки", поскольку ни о каких предметах мебели не было задания, пока не дошло, что читать надо слитно целиком и чуть иначе-неустойки
- В задаче были два человека,ну допустим, Иванов и Петров, целую неделю учащийся реально доставал вопросом, "что такое иванов?!". Как мог пытался объяснять, что это фамилия такая, человек и т.п., но после тридцать.... вопроса сдался, заменил задание. Кстати, не помогло.
- Студент защищает реферат(надо отметить,что категорически не принимаю плагиат, и всегда такие работы выше неуда не оцениваются, но иногда защита предшествует проверке, так и рождаются подобные вещи):
"Таким образом, мои научные публикации, изложенные в первой части зачитанной записки у законопроекту, стали основой принятия закона такой то области и лежат на рассмотрении в качестве проекта постановления Правительства РФ, поэтому практические результаты работы уже показывают достижения,достаточные для признания диссертанта, получившим прикладные результаты".
Вся аудитория лежала, пока читалась эта вот "работа", а "автор" искренне обиделся, что я не засчитал, он уверен, что я был предвзят.
- Как то студент отправился за завещательным кодексом РФ в библиотеку, поскольку я пообещал при наличии такого там поставить автомат. Когда вернулся, предъявил, что видимо в задании есть какой-то подвох или мы с библиотекарем в сговоре.
- Долго учащийся читал нам про дворняжку, пока наконец класс не осознал, что дворняжка-дворянка)))
- Ну и апофеоз, что было как-то услышано. Попросил в качестве уточняющего вопроса сказать пару слов о Наполеоне. Ответ был неплох, немного не хватало конкретики, вот и уточняющий вопрос потому такой предложил.
К нашему общему удивлению в ответ только тишина. Уточняю, может император, торт или что-то ещё, выбери правильный ответ. Студент с досадой идёт на место, с фразой "откуда я знаю, что такое наполеон, почему я как будущий учитель должен знать такие тонкости?!"
На самом деле, весьма и весьма радует, что все равно, при наличии таких вот "изюминок" каждый год встречаются прекрасные работы, достойные ответы, нестандартные решения! Вопреки системе!