Сегодня родители стараются дать своим детям много чего хорошего, в том числе и хорошее образование. Для этого уже с раннего детства начинают вводить развивающие занятия, забывая о важности детских игр.
Игра и обучение могут взаимодействовать друг с другом, если задуматься. В игре ребенок познает намного быстрее.
Родители стараются ограничить игры, отдавая приоритет занятиям. Это настоящая угроза для будущего каждого ребенка. Замена игр на занятие – не идет детям на пользу.
В былые времена дети после школы проводили очень много времени на улице. Они играли, находили приключения, иногда скучали, но тут же придумывали себе новое занятие. Познавали мир в играх, что является незаменимым этапом взросления.
Чуть позже родители начали отдавать предпочтение спортивным секциям после школы. Спорт – это хорошо, но в этот момент у ребенка остается все меньше времени на самостоятельные игры.
Ограничения в играх могут привести:
1) Психическому расстройству;
2) Снижению уровня эмпатии; Эмпатия – неспособность определить чувства другого человека.
3) Развитию нарциссизма; Нарциссизм – себялюбие, приводящее к неспособности общаться с другими людьми.
Эти признаки детского характера и есть результат ограничения в играх. Считается, что получать знания нужно в школе, а играть дома или на улице. Что, если предположить, что можно играть и обучаться одновременно.
Для мальчиков просто необходимы такие игры как:
- войнушка;
- охота;
- игра в пиратов;
- в машинки.
Все эти игры определяют мужскую сущность в мальчиках. В них они учатся добывать, защищать, действовать по определенной стратегии, объединятся в команду и т.д.
Для девочек:
- готовить еду;
- дочки-матери;
- ходить за покупками и т.д.
Во время таких игр дети подражают взрослым, что является социальным опытом. Дети, играя в дочки-матери, тратят много времени на распределение ролей, нежели на саму игру. Это является необходимым навыком, приходится идти на уступки, если хочешь играть.
Конечно, не идет речь о том, что нужно убрать все развивающие занятия и дать детям свободу в играх. Необходимо находить время и для развития и для свободы ребенка.
Школа и игры
Современная система обучения требует высокого уровня знаний от детей. Дети становятся как «зомби», запоминания весь объем знаний. Для нашего будущего нам необходимы специалисты, которые в состоянии проявить инициативу, принять решение, взять на себя ответственность, отвечать за свои ошибки, расставлять приоритеты, выбирать стратегию, творить и, наконец, фантазировать. Всему этому не учат в школе.
После выученного, громадного количества информации, ребенку просто необходимо отдохнуть, развеется, а лучше всего пофантазировать и отвлечься от уроков. Другими словами, у детей просто не остаётся времени на игры, потому что они тратят все свое время на учебу, уроки и секции, по желанию родителей. Такие дети не имеют возможности проявляться в творчестве, в своей инициативе, в своих желаниях. Физические и социальные навыки уходят на второй план, дабы учится хорошо.
Для успешных и уверенных в себе людей в будущем, необходимо в детстве создать условия для творчества, воображения и творения. Дети с детства имеют навык творчества, любознательности и воображения, нужно только помочь ребенку в их развитии. В школе дети подвержены оценки со стороны учителя и учеников, а также конкуренции. Школа не подходит для развития творчества.
Социальное развитие
Ребенку необходимо иметь навык общения с другими детьми. Огромное количество социальных игр является мощным инструментом обучения. Ребенок выбирает для себя сам, играть или уйти, но при этом нужно отстаивать свои интересы или поддаваться. В этот момент ребенок думает, что ему нужно предпринять, поступить так, как этого хотят, или отстаивать свои интересы. Именно эти принципы действуют во взрослой жизни, этому дети учатся на улице, а не в школе.
Более важно научиться с детства контролировать страх и злость. В момент, когда в игре ребенку становится страшно, он выбирает испугаться или преодолеть страх и продолжить игру. Когда овладевает злость, ребенок удивительно быстро с ней борется, именно для того, чтобы продолжить играть. С родителями можно истерить, но друзья по игре этого терпеть не будут, и ребенок это прекрасно понимает. В игре дети учатся справляться с самыми сильными негативными эмоциями, что очень пригодится во взрослой жизни.
В играх дети учатся принимать правильные решения и преодолевать социальные трудности, в школе они ограничены программой. Подражая взрослым, ребенок учится быть ответственным, контролировать свою злость и свое поведение. Дети не могут быть готовы ко взрослой жизни, не играя в социальные игры.