Урок 4. Про мотивацию
После негативных, по моему мнению, результатов участия в конкурсах я расстроилась. Что естественно, когда ожидания не оправдались. Но они теперь мешали мне писать. ставя под сомнение мои талант и работоспособность. Делали ненужными титанические усилия. Я сомневалась в себе, в своей цели – такой важной и необходимой ранее, в принятом решении посвятить время и силы литературному творчеству.
Опускались руки, тексты, которые ранее затягивали в процесс, удерживая по ночам за ноутбуком, теперь давались с натугой. Превратились из доброго друга в непримиримого врага. В свое время я решила участвовать, чтобы достичь маленьких побед, поскорее увидеть результаты, получить дополнительную мотивацию к творчеству. А получилось наоборот. Сама же усложнила задачу, если не уничтожила полностью возможность ее реализации.
Я притормозила, снизила темп, но не остановилась. Остановиться означало признать беспомощность, а я – не такая. Так просто от меня не избавиться.
Стала выискивать способы получить поддержку:
— книги, блоги и прочие материалы по писательскому мастерству;
— коллеги, тоже начинающие на литературном поприще;
— составление списков того, за что хвалили мои рассказы, и положительные выдержки из отзывов.
Вывод 4. Лучше прикрывать тылы, прежде чем идти в бой. Мотивация вещь хрупкая, ее нужно всячески беречь. Этот урок стоил мне дорого – подпалила шкуру.
Урок 5. Про преодоление
Я очень рациональный человек, четкий и конкретный. Не сдаюсь под гнетом обстоятельств, прорываюсь с боем, держусь до последнего. Я перегруппировалась, сменила тактику и составила план. Уговаривала себя не останавливаться на полпути. Продолжала вновь и вновь повторять, что в целеустремленности мое главное преимущество. Нельзя сдаваться, пока не написан третий роман. А если и тогда не получится – отвергну литературное призвание как ошибочное. Но – не раньше.
Это приходилось повторять себе все чаще и чаще. Настойчивее и решительнее с каждым разом. Только все равно было ощущение, что барахтаюсь у подножья. Напоминало самоуспокоение, а не движение вверх. Этот тяжелый май после конкурсного апреля я пережила. Он закончился.
Один из рассказов, написанных в самые тяжелые моменты, получился другим. Пока неясно, пошло ли это ему на пользу. Может, и наоборот. Его пока видели немногие, и это к лучшему. Может, еще поработаю над ним. Знаю точно: в нем живет тема преодоления. Наверно, будет полезно перечитать его, когда возникнет похожая ситуация. Ведь впереди еще много препятствий.
Вывод 5. Преодоление было похоже на затяжную позиционную войну – напишешь тысячу знаков, две, пять – и ждешь переломного момента. Главное – продолжать. Основной совет себе – не сдаваться.
Урок 6. Про шоры
Шоры есть у каждого. Это не зло или добро, это – инструмент. Он помогает нам справляться с реальностью, интерпретируя ее по-своему. Ограждая от ненужной информации, оберегая и защищая наше мироощущение. Свои шоры я осознала. Кажется, осознала. Но пока вижу только их, а не то, что за ними. А ведь именно оно-то мне и нужно.
Я писала рассказы так, как мне нравится. Точнее, в основном так. Не включала в них то, что привыкла пропускать в чужих текстах. Использовала слова и обороты, которые мне привычны. Делала акценты там, где хотела их видеть. И проворонила отсутствие важных для ряда читателей составляющих. Может, из-за этого и поднялся уровень сложности при написании. Опять разрыв между ожиданиями и реальностью.
Конечно, особенности моих текстов не всегда соответствуют вкусам большинства – это не новость. Но определить, какие именно – вот тут и пригодилась самая жесткая критика. Да, пришлось к ней вернуться и проанализировать более тщательно. Хорошо, что я предусмотрительно ее сохраняла. А далее наметила, по каким направлениям можно меняться. Если сочту нужным. И пойму, будет ли шагом вперед, а не назад.
Вывод 6. Как-то проще мне жилось с шорами, но их уже не вернешь. Изменения грядут. Теперь придется проверять опытным путем – чего будет больше: плюсов или минусов.
Урок 7. Про изменения.
Нужны ли мне такие изменения? Другие? Или это моя самобытность, а идти на поводу у большинства – как ампутировать часть себя. Вопросы риторические.
Ладно, кое с чем я снисходительно соглашусь, но остальное… Пока неясно, так что проверяю опытным путем. Страшновато, но отступать не вариант. Мысленно соглашаюсь на эксперименты. Пока результаты на ближнем круге читателей контрастные. Кому нравились мои предыдущие тексты – не всегда ценят экспериментальные. И наоборот. Новые тексты, свежие данные, непредсказуемые результаты. Не знаю, куда приведут мои действия. Надеюсь, к цели.
Вывод 7. Пока эксперименты небесполезны. Прикладываю много усилий, чтобы они не оказались напрасной тратой времени.
Все чаще задумываюсь об альтернативном решении – постараюсь его проработать, но это уже другая тема.
Резюме
Сложно сказать, чего я получила в итоге больше: плюсов или минусов. Скорее всего, то, что не прекратила писать, не разочаровалась в собственном литературном таланте, произошло не благодаря полученному опыту, а вопреки. Сыграли роль целеустремленность, отсутствие веры в авторитеты и упрямство.
Если оценивать субъективно и на данный момент, то это больше отрицательный опыт. Но это пока не финал моей эпопеи, а итог одного этапа на пути к тому, чтобы называться настоящим писателем. Главное, я продолжаю свою борьбу, отважно встречаясь со сложностями. Впереди еще будут конкурсы, пара рассказов ждет своей очереди.
А читателям статьи данной статьи советую учитывать тот факт, что люди разные. Мои уроки будут вам полезны, если определите, похожи ли вы на меня. Подойдут ли вам мои выводы. Или ваши особенности требуют другого подхода.
В любом случае, буду рада вашим комментариям, историям и мнениям, особенно по следующим вопросам:
— была ли статья полезна, вызвала ли понимание, резонанс, сомнения;
— какой у вас опыт в литературных конкурсах;
— что получилось, а что – не очень;
— считаете ли вы себя писателем и почему;
— в каких конкурсах будете участвовать или это не для вас...
Автор: Даная Хром
Читайте также
7 уроков по итогам участия в конкурсах рассказов. Часть 1
Что делать, если текст не пишется?