Мы получаем то, что сами вложили в воспитание детей.
Любой человек индивидуален в мыслях, поступках, манерах, одежде, имея свои права на собственную жизнь в то время, в котором он живёт. В этом прелесть самой жизни!
Индивидуальность формируется с момента рождения, на опыте и достижениях предыдущих поколений, прежде всего семьи, отражая гибкость и активность мышления по отношению к происходящему вокруг и в понимании других людей.
В возрасте до 14 лет ребенок усваивает 70% всей информации, формирующей личность. Именно в последовательности: семья – детский сад - школа происходит усвоение социальных функций и развитие сознания человека, управляющего действиями во взаимодействии людей друг с другом. Так создаётся своя среда обитания, в которой появляется возможность самовыражаться и саморазвиваться, с определенным взглядом на мир, закаляя характер.
Попав в изоляцию в возрасте до 3-4 лет, ребёнок уже никогда не сможет стать социализированной личностью и обречен на содержание в специальном заведении. Изолированные от общества люди становятся феральными или, как их иначе называют, «Маугли». Они особо не отличаются от животных и не умеют четко выражать свои мысли, желания с помощью речи, мыслить абстрактно, боятся входить в контакт с другими людьми, у них отсутствует осознанность за свои поступки. Вернуть таких людей к нормальной жизни зачастую невозможно. Умение самостоятельно принимать осознанные решения отличает человека даже от самого разумного животного, поскольку совершая какие-то действия животное руководствуется не разумом, а инстинктами.
Образ современной молодёжи – «зеркало», отражающее результаты того же процесса личностного становления предыдущих поколений.
Осознание этой ответственности за свои ошибки послужило поводом разобраться в логике формирования нашего мировоззрения за последние 60 лет, подняв этой темой актуальные проблемы, с которыми столкнутся наши дети и внуки.