В какие игры и как надо играть с ребенком, чтобы способствовать формированию математического мышления?
ИГРЫ И ЗАДАНИЯ, РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:
«Домашний квест».
Игра для развития ориентировки в окружающей среде. Вам надо спрятать игрушку или лакомство, которое должен отыскать ребенок.
Важное условие - сначала вместе с ребёнком Вы изучаете пространство комнаты, разбираете, что находится с правой стороны, что с левой, где будет точка отсчёта, чаще это двери.
Когда ребенок ищет приз, Вы помогаете словесными инструкциями – «левее», «развернись» и так далее. Либо Вы можете играть в более привычный вариант «горячо-холодно». Задача этой игры, чтобы ребёнок почувствовал, где правая сторона, где левая, где «перед», где «за», и другие пространственные представления.
Усложнённый вариант – «Карта комнаты» (смотрите слайд). Сначала вы с ребенком рисуете план комнаты, проговаривая расположение объектов. Потом отмечаете место, где лежит приз. В этом варианте ребенок должен ориентироваться по плану, без Вашей инструкции.
«Повтори движение»
Игры на повторение движений в различных вариантах – с карточками, по показу, сначала допустимо, когда ребенок показывает движения, не учитывая лево-право, потом необходимо учить правильно «отражать» движения. Этот навык «отзовется», когда ребенок будет записывать большие числа и не путать цифры местами.
«Полоса препятствий»
Вы создаете ребенку «препятствия» (смотрите слайд), которые он должен преодолеть, правильно поняв инструкцию – проползти ПОД столом, пройти ПО дивану или ЗА диваном, пролезть МЕЖДУ веревками и так далее. Эти умения косвенно связаны с умением ребенка ориентироваться на листе, «видеть» клетку в тетрадном листе.
ИГРЫ И ЗАДАНИЯ НА СЧЕТ:
Счет до 10
Работа с математическими представлениями начинается с ориентации ребенка в таких понятиях, как «один-много», «большой-маленький», «высокий-низкий». Игры с пальчиками ребенка в раннем детстве - первый «чувственный» счет, а еще и массаж пальчиков. Этот этап пропускать нельзя, именно на осязаемом уровне ребенок учится «переходить» от руки к руке (переход через 5), активизируя межполушарное взаимодействие. Только потом – закрепление счета до 10 на наглядных пособиях, это хорошее подспорье для проработки счетных навыков на начальных этапах смотрите слайд).
Порядковый счет (какой по счету предмет)
Использование сказок, потешек (пример на слайде). С ребенком обсуждаем порядок появления персонажей – «Какая курочка по очереди? – Первая». «А гусочка? – Вторая». А потом с усложнением – «А кто между гусочкой и козочкой? - Свинка». «А какая она по счету?». Это очень важное умение, хотя его отработка может показаться скучноватым занятием. Но именно понимание, что после чего, что за чем дает ребенку на материале сказок («Теремок», «Репка», «Колобок») и потешек последовательную структуру. Даже 7-8-летним детям можно прорабатывать несформированные навыки порядкового счета на простых сказках.
Число и количество
Очень хорошо понятия количества и числа усваиваются на съедобных примерах (орешках, печеньях, конфетках) – поскольку подключаются глубинные (связанные с подкорковыми уровнями) осязание и вкус.
На проработку этих понятий через тело очень хорошо подходит игра «Классики» - ребенок прыгает столько раз (количество), на какое число попадает камешек.
Игра «Домино» - прекрасный способ работы с количеством, на костяшках представлен яркий образ количества, соответствующего числу. Домино формирует и стратегию восприятия, и последовательность, а кроме того – соблюдение правил, очередности ходов, а еще и проработка счетных операций (смотрите слайд).
Таблица умножения
Ребенку нужно понять принцип умножения, для этого удобно использовать наглядность (лучше приятное на ощупь, с приятным запахом – семечки, зерна кофе, орешки). Умножение, например, 3 на 4 – это когда мы берем 3 зернышка по 4 раза (в 4 раза больше) – именно это надо наглядно выложить перед ребенком (как на слайде). После проработки всей таблицы (или ее части) – важно, чтобы ребенок усвоил принцип, - можно использовать игры на закрепление. Для этого подходят математические раскраски, такие игры, как мемори «Семечки-орешки» и домино «Умножариум» (смотрите на слайде). Именно в игровой форме практически пропадает «зубрежка», а эффект достигается за счет игровой мотивации, желания победить.
Пост подготовлен по материалам вебинара «УЧИМ МАТЕМАТИКУ ВМЕСТЕ С НЕЙРОПСИХОЛОГОМ!» с Порошиной Еленой Александровной.
Если Вы хотите получать подборки материалов и анонсы бесплатных вебинаров, подпишитесь на нашу рассылку "Дислексия, дисграфия, дискалькулия - полезные материалы для специалистов": https://vk.com/app5898182_-157934626#s=292675