Откуда берется наша суперспособность говорить.
В статье 2002 г. (“The Faculty of Language: What Is It, Who Has It, and How Did It Evolve?”) американский лингвист и философ Ноам Хомский выделяет рекурсию в качестве уникальной особенности человеческой речи. Её суть состоит в складывании мелких элементов в более крупные, они, в свою очередь, используются в рекурсии следующего порядка и так далее. В итоге получается, что звуки образуют фонемы, фонемы соединяются в слова, слова в предложения и предложения в речь.
Но это ещё не всё, Хомский полагает, что человек обладает некой врожденной грамматической структурой, которая открывает саму возможность научаться речи. В человеке от природы заложен набор правил, с помощью которых порождается всё многообразие существующих языков и тех, что ещё не были созданы или были забыты. К примеру, во всех языках есть часть речи существительное, и без неё они невозможны.
Это объясняет, почему дети так быстро учат родной язык, в независимости от того, насколько он сложен. Неважно, знакомится ли ребёнок с китайским или русским, если язык родной, то он его осилит без труда.
Очевидно, что эти грамматические структуры где-то должно быть. И речь, конечно же, о мозге.
Рэймонд Курцвейл, технический директор компании Google, развивает теорию Хомского на уровне работы головного мозга. Как считает Курцвейл, новая кора, составляющая большую часть человеческого мозга, состоит из сотен миллионов распознающих модулей, состоящих из сплетения нейронов, аксонов и дендритов. Эти блоки складываются в ещё более крупные блоки, которые распознают более сложные вещи.
Каждый такой модуль отвечает за один конкретный образ. Они организованы иерархически и позволяют понимать все возможные образы - от самых простейших (вроде нарисованной палочки) до сложных, включая абстрактные идеи (специальная теория относительности). Таким образом, способность к рекурсии проявляется не только в речи, но и во всём, связанном с разумом.
У другого высокоорганизованного млекопитающего – обезьяны, новая кора значительно меньше в объёме, соответственно, в наличии у неё мало распознающих модулей, позволяющих человеку мыслить абстрактно, а значит, нет и врождённых грамматических структур.
Безусловно, причина, по которой человек может говорить, а обезьяна нет, кроется в структуре и механизмах работы мозга. И как ни старайся и ни учи обезьяну, она не заговорит, пока её мозг принципиально не трансформируется через скачок в эволюции.
Быть может, практики учёных по развитию речевых способностей у обезьяны стимулирует развитие мозга у последних, но пока сопоставление способностей человека и обезьяны выявляет лишь мощь человеческого разума.
Наконец, хотелось бы добавить, что теория Хомского точно останется непреложной в отличие от взглядов Курцвейла, которые ещё не подтверждены окончательно, однако отлично объясняют многое в природе мышления человека.
Читайте полный текст "Эволюции разума" Рэя Курцвейла, где он популярно объясняет то, как устроен мозг человека, на сайте Литрес. (прямая ссылка на книгу).
Спасибо за прочтение! Ставьте лайки, это помогает развитию канала!
Тема для дебатов: какие у Вас самые футуристичные предположения о том, в какую сторону направится эволюция человека, и как это изменит его облик?