Личные истории о детском чтении.
У писательницы Лии Гераскиной есть замечательная сказка «В стране невыученных уроков». Лодырю и двоечнику Вите рассерженные части речи и знаки препинания выносят приговор: «Казнить нельзя помиловать». От того, куда мальчонка поставит запятую, зависит его судьба.
Не думаю, что вы, мои дорогие друзья и ваши дети, поражены «психологией двоечников». Однако, прочитав эту сказку, вы поймете, почему в заголовке своего рассказа я не поставила запятую. По этому поводу вы, кстати, можете выразить свои мысли в комментариях. Лично я вовсе не горю желанием навязывать вам свою точку зрения на запреты/разрешения, касающиеся детского чтения. Просто расскажу 2 истории. Выводы вы сделаете сами.
В нашей семье читали все. И много читали. Наверное, поэтому в 6 лет я уже бойко читала и вполне грамотно писала для своего возраста, конечно. В то время это было большой редкостью. Детский ум подсказал мне: «Когда тебе в чем-то отказывают - научись это делать сама».
Справедливости ради, замечу: моим развитием занимались и бабушка, и дедушка, и мама. Папенька - нет. За любовь к доступным женщинам и горячительным напиткам его отлучили от семьи.
Приливы отцовской нежности у папы случались крайне редко. И только в нетрезвом состоянии. Но до «ненаглядной кровиночки» его в таком виде не допускали. Поэтому привить мне любовь к чтению он мне не мог.
В моей «взрослой» памяти крепко засел такой случай. Мама откуда-то принесла домой потрепанную книгу Ги де Мопассана. Дали мамочке «Новеллы» всего на неделю. С книгами тогда в самой читающей стране дела обстояли из рук вон плохо. С зарубежной литературой - и того хуже.
Книга лежала на столе, мать читала урывками. А если, уж, выдавалась свободная минутка, оторвать маму от чтения было невозможно. Я успела прочитать: «Ги, де, Мопассан, новеллы» и, как водится, засыпала маму вопросами, что это такое, стараясь, как можно четче и правильнее произнести незнакомые слова.
Мама почему-то не на шутку рассердилась, отругала меня и убрала книгу на шифоньер. Что и разожгло мой интерес.
Росла я послушной девочкой. Что такое «хорошо» и что такое «плохо», понимала. Поэтому в моей белокурой умненькой головке 2 дня шла ожесточенная борьба. Я никак не могла решить: взять запретную книгу и прочитать, или смириться и в сотый раз полистать свою любимую «Маму, почитай-ку». Тоже толстую.
В конце концов, верх взяло любопытство. Я подставила к шифоньеру стул и наглым образом стащила у мамы Мопассана.
Прочитать я успела только «Пышку». Главная героиня мне очень понравилась. Нежадная. Всех своих попутчиков накормила. Галька с соседнего двора на ее месте от бутерброда и откусить бы не дала.
А попутчики Пышки вызвали у меня осуждение. Им, голодным, девушка последнее отдала, а они, съев угощение, с ней почему-то даже разговаривать не стали. Нехорошие они люди.
…Более значимая часть проблематики новеллы прошла мимо моего сознания. Не доросла я до нее тогда еще.
P.S. Вторую обещанную историю о запретах/разрешениях, касающихся «книжного меню», я расскажу в следующий раз.
Заходите на Яндекс. Дзен. До встречи на канале Татьяны Назаренко «Настроение солнечное».
