Замечали, как многие мамы "оберегают" своих малышей от контактов с посторонними предметами во время прогулки? Они постоянно дергают детей, если те пытаются потрогать руками камни, водичку в лужах и т.д.
"Не трогай!", "Брось сейчас же!", "Не пачкай куртку!", "Не бери, а то руки будут грязные!" и много других подобных одёргиваний слышится с их стороны.
Причина и цель такого поведения понятна: мама оберегает свое дитя от попадания инфекции в организм ребенка и стремится сохранить в чистоте его одежду. Это оправдывает ее действия, но только в определенной мере.
Давайте разберемся сначала с "необходимостью" стерильной чистоты для малыша. Такая чистота имеет смысл в раннем возрасте и для детей, у которых есть проблема с кожей - аллергические реакции, опрелости и т.п. В этом случае вы кипятите и гладите белье, имея в виду, что это угрожает здоровью вашего малыша.
В более "зрелом" возрасте от этой привычки нужно постепенно избавляться для того, чтобы у ребенка вырабатывался иммунитет к болезнетворным бактериям.
Дети, живущие в стерильной обстановке, болеют чаще тех, чьи родители не заморачиваются абсолютной чистотой их одежды и тела.
Конечно, это не значит, что вы можете дать ребенку в руки пищу, не помыв ему руки после туалета или разрешить целовать его незнакомому человеку на улице.
А вот обмен "родственными" бактериями со своими близкими малышу не повредит, а наоборот укрепит его иммунную систему. Тот же эффект имеет и знакомство малыша с камушками или песком на улице, в них нет особо опасных бактерий, которые могут сильно навредить ребенку. Если ребенок постоянно контактирует с большим количеством бактерий и микробов, его организм проходит своеобразную иммунологическую закалку.
Вторая сторона проблемы грязных рук - это необходимость пройти этап сенсорного развития.
Мышление ребенка в возрасте до 2-3 лет - наглядно-действенное. Малыш совершает действия с предметами для того, чтобы выяснить для себя их форму, размер, вес, структуру и сформировать правильное представление о них. В более позднем возрасте эти практические знания помогают ему формировать образы, не прибегая к предметным действиям.
Другими словами, перебирая камни в песочнице, двухлетний ребенок закладывает в своем мышлении образ камня, и в дальнейшем ему уже не нужно будет прибегать к предметному действию, чтобы воссоздать этот образ в своем воображении.
Лишая детей возможности общения с природными материалами, мы ограничиваем или тормозим развитие мозга.
Для равномерного и поступательного развития всех органов чувств ребенок должен иметь возможность пощупать, понюхать, рассмотреть, послушать, как звучит, бросив на пол или ударив предмет рукой и даже лизнуть его.
Конечно, родители ограничивают при этом контакт малыша с предметами, заведомо опасными для его здоровья и жизни.
Ребенок нуждается в большом количестве соприкосновения с окружающим миром, иначе у него может развиться сенсорный голод, который проявляется в том, что
- Ребенок сосет палец или собственный язык, грызет ноги
- Разбрасывает и разбивает игрушки
- Ведет себя демонстративно, стараясь привлечь к себе внимание
Тактильные ощущения очень важны для ребенка дошкольного возраста, поэтому не стесняйтесь обнимать, прижимать его к себе, целовать и ... Не торопитесь вынимать у него камни изо рта! ))
Если он их туда поместил, значит ему это нужно для приобретения какого-то важного жизненного опыта.
Подпишитесь на КАНАЛ ДЗЕН ИНСТАГРАМ ТЕЛЕГРАМ
Всегда рада делиться с вами своим опытом и знаниями
Искренне ваша УМНЯША-МАМАША