Подход к вопросу обучения моего ребенка всегда для меня стоял очень серьезно. Хотя, наверное, не так серьезно, как у некоторых…
Можно долго рассказывать про общие современные мировые тенденции родительства, когда мамы начинают планировать развитие ребенка, как только малышу стукнет год. К этим модным стремлениям я отношусь достаточно скептически. Я считаю, что мамы, которые очень серьезно подходят к обучению ребенка 3-х лет знанием букв, чтению, решению задач, делают это скорее для себя, чем для детей. Почему?
В какой-то степени, это дань обществу, требующему, сегодня особенно, быть не просто родителем, а ХОРОШИМ родителем: иметь свои индивидуальные и особенные успехи в развитии. Не догнать, а перегнать сверстников – вот мечта каждой второй мамы, особенно с первым ребенком и видением своей миссией во время декрета заниматься исключительно им. Не упасть в грязь лицом в том, как хорошо ребенок одет, какие у него игрушки, а главное, образован (это в 2-3-4 года!), перед… Кем? Да всеми! Начиная от мам с соседней площадки во время прогулки и заканчивая всезнающими бабушками.
Выходит, что вопрос образования сейчас как никогда строит остро, по нему судят людей, и не только взрослых, но и детей, и более того, родителей этих детей. По тому, как часто мама учит с трехлеткой алфавит (по ее словам или фоточкам в инстаграм), можно судить чуть ли не о благополучии семьи! В итоге растущий спрос мам, под давлением общественности, родил огромное количество предложения, и если раньше, всего лет 5-7 назад, водить ребенка на 2-4 (естественно платных) кружка одновременно это было скорее элитарно, то сейчас НЕ водить его на них практически позорно.
Поэтому я, и это только мое мнение, считаю, что все эти развивашки «после года уже поздно» (*ирония*) нужны в большинстве своем тем мамам, которые хотят очень простой и понятной вещи: ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ХОРОШИМИ РОДИТЕЛЯМИ!
Скажите честно, да кому из нас это не нужно?..
