Кем тормышта хаталар ясамады яки аларны ясарга курыкмады ...
Хаталар төрле. Кечкенә һәм үлемгә китерүче. Кире һәм кире кайтарылмый.
Аларның барысы да безнең карарларның нәтиҗәсе.
Эшләргә яки эшләмәскә. Чыннан да, эшләмәү дә чишелеш.
Акыллылар башкаларның хаталарыннан өйрәнгән гыйбарәне без барыбыз да беләбез. Без үзебез аңлыйбыз, вәзгыятьне чыннан да сизү сез аның катнашучысы булганда гына мөмкин.
Акыллы кеше үз хаталарыннан сабак ала дигән тагын бер фикер бар. Ул аларны хәтерли, анализлый һәм тәҗрибәсе белән уртаклаша.
Без алай категорияле булмаячакбыз. Мөмкин булса, башкаларның хаталарын исәпкә алыгыз һәм ким дигәндә аларның хәлләреннән зирәклек алырга тырышыгыз. Хәер, үз хаталарыгыз белән, теләсәгез - теләмәсәгез дә, сез нәрсәдер өйрәнәсез.
Хаталар белән ничек бәйләнергә?
Менә бу темада яхшы гыйбрәтле хикәя.
Кайчандыр ваемсыз студент булган. Оста белән төркемдә укыган һәркем, вакыт узгач, биремне үтте, сугыш сәнгатенең зирәклеген һәм сәнгатен аңлады. Ләкин ул бердәнбер артта калды. Ул барысын да хаталар белән эшләде. Thisзе моңа ачуланып, иптәшләре белән бәхәсләште.
Хуҗа аңа булышырга булды.
- Әзер булыгыз, иртәгә без сезнең белән тауларга сәяхәткә барырбыз.
- - Укытучы, мин үзем белән нәрсә алырга тиеш, мин нәрсәгә әзер булырга тиеш?
- - Беркем дә, без бары тик күтәреләбез.
Бу таң. Укытучы студентны ниндидер зур юллар аша алып барды, кайвакыт аның аяклары астында кечкенә ташлар яки зур ташлар. Студент гел абынды, тезләрен һәм терсәкләрен сындырды, егылды. Шуңа күрә ул тагын да ачуланды, ташка, бәрелүгә, һава торышына, юлга сүгенде, бөтен нәрсәне сүгенде ... Укытучы бергә йөрде, сакчыл ташлар буйлап әйләнде һәм студентны күзәтте.
Монда ул тагын абынды һәм куак белән йөзен тырнады.
- Хәер, ничек, сез әле егылудан арымадыгызмы? - дип сорады мастер.
- - Моннан арыдым. Мин бүтән ала алмыйм, бөтен тезләрем канда сынган. Кайчан без тиешле урынга килербез?
- Белмим. Сезгә бәйле.
- - Укытучы, минем турыда? Син мине тауларга алып барасың.
- "Мин сезне бергә йөрергә чакырмадым." Theәм тормыш юлын ничек җиңгәнегезне күрү өчен. Ниһаять, үзен як-якка карады. Thisәм бу тынлыкта мин сезнең юлны ничек җиңгәнегезне аңладым.
- - Укытучы, мин барам, тырышам.
- "Сезгә юл ошыймы?"
- -, к, сез үзегез күрәсез, мин гел егылам. Бу шундый куркыныч урын. Кайбер үткен ташлар һәм чәнечкеле куаклар.
- - Син егылмас өчен нәрсә эшлисең, куак белән шулкадәр авыртмас өчен бар?
Студент туктады һәм уйлады ... Хуҗа дәвам итте.
"Бүген бу безнең соңгы тукталышыбыз." Ниһаять, сез уйлыйсыз. Күпме хаталар ясаганыгызны игътибар белән карагыз. Тауда гына түгел, мәктәптә дә. Сез моңа ничек карыйсыз? Ачуланып, бөтен әйберне сүгенегез. Сезне нәрсәгә китергәнен һәм киләсе тапкыр бу хәлдән ничек сакланып калуыгызны ачыклау урынына. Сәбәбе ташларда түгел, ә синдә.
Алар кире кайта башладылар. Доктрина үз вакытында ераклашу өчен, ерактан куакларга карап, төп ташлар тирәсендә әйбәт йөрде. Әгәр дә ул егылган булса, ул нәрсә егылганын җентекләп карап тора иде.
Дуслар, сезгә бу хикәя ничек ошый? Сездә яраткан гыйбарәләр, хаталар турында гыйбрәтле хикәяләр бармы?
https://zen.yandex.ru/media/id/5b2940926ec17d00a98e2fe3/mudraia-pritcha-pro-oshibki-ona-podskajet-kak-pravilno-otnositsia-k-oshibkam-v-svoei-jizni-5ecac112866be7190b1e4234