Личность - это система внутреннего регулирования, которая позволяет адаптировать и внутреннюю интеграцию мыслей, чувств и поведения в данной среде во временном измерении (чувство стабильности). Это набор относительно постоянных черт или психических особенностей человека, которые отличаются от других людей.
Еще личность это относительно постоянные черты, склонности или свойства личности, которые придают относительную согласованность его поведению. Также личность определяется как характерный, относительно постоянный способ реагирования на социально - природную среду, а также способ взаимодействия с ней .
Это не единственная детерминанта действия - что и как делает человек, зависит так же от физического и психического состояния, эмоций и уровня подготовки к данному действию.
Личность - это совокупность постоянных и переменных психофизических особенностей, которые связаны со всеми видами деятельности, ощущениями и потребностями человека на физиологическом, характерном, интеллектуальном и духовном уровнях.
Развитие личности.
Личность формируется на протяжении всей жизни, особенно в детстве и юности, благодаря влиянию внешних раздражителей в процессе социализации, а так же собственной активности. Унаследованные биофизические особенности так же играют здесь важную роль. Он формируется из опыта, контактов с людьми, значимыми для данного человека, социальных ролей выполняемых данным человеком, а так же повторяющихся или чрезвычайно сильных событий.
Развивается постепенно. В результате формирования личности человек достигает способности обрабатывать поступающую информацию, благодаря которой он создает картину мира и самого себя, интегрирует приемы и способы реагирования на обьекты, людей, ситуации, благодаря которым его поведение приобретает характеристики устойчивости и повторяемости. Невроз считается проявлением ареста развития личности индивида.
Хотя теории личностных черт часто предполагают значительную инвариантность во взрослой жизни, некоторые психотерапии или физических травм.
Теории личности - это общие теории поведения. Это отличает их от большинства других психологических теорий, таких как теорий восприятия, теорий обучения, теорий дискриминации стимулов, которые являются теориями одной области и ограничены меньшим диапазоном поведения.
Различные теории:
Теория Фрейда - в процессе формирования личности она подчеркивает накопленный в детстве опыт, биологически побуждения и отношения с родителями.
Неопсихоаналитическая теория - подчеркивает важность основных побуждений и социальных взаимодействий в формировании личности индивида.
Полевые теории - обращайтесь с телом в целом, подчеркивая стремление человека удовлетворить основную тягу к самореализации.
Факторные теории - они представляют личность как набор черт или характерных способов поведения, чувств, реагирования.
Теории обучения - подчеркивают ситуационные факторы, которые вызывают специфическое поведение и условия, которые усиливают это поведение.
Теория социального обучения - привлекает внимание к социальному аспекту формирования личности, то есть к социальным стимулам и подкреплениям.
Спасибо за внимание, подписывайтесь.