Чехов мой любимый "дачный" писатель. Только там я в него полностью погружаюсь. Но на этот раз я пришла к нему иначе. Ребенку к 6 классу задали прочесть рассказ "Шуточка". Я вновь не поняла зачем детям читать произведения, которые они не смогут воспринять.
Напомню вкратце повествование. Молодой человек с девушкой ехали с высокой снежной горки и герой шепнул девочке на ухо "Я люблю вас, Надя!". Девушка не могла понять - это ветер с ней говорит или мальчик. И тут Чехов начинает показывать изменения происходящие с Наденькой. Сначала, ей важно докопаться до истины, а затем жизненно необходимо просто питаться эмоцией и чувством, слыша - " Я люблю вас, Надя". Чехов пишет, что Надя "привыкает к этой фразе, как к вину или морфию" и ей уже становится все равно из какого сосуда пить - "лишь бы быть пьяным".
А дальше автор показывает, что для Нади это были вероятно самые счастливые слова и моменты в жизни, к которым она с упоением и надеждой возвращалась. Что касается повзрослевшего молодого человека, то в конце произведения он так и не смог себе ответить на вопрос зачем он так пошутил.
Для меня "Шуточка" явилась слабым отголоском некоторых смыслов произведения Марселя Пруста "В поисках утраченного времени". За этими произведениями лежит много глубинных психологических законов. Это всё про впечатление, эмоции, и про привязанность человека к иллюзиям и чувствам. Еще я подмечаю в "Шуточке" страх Нади узнать правду. А если бы и узнала, то наверняка вывернула бы ее под свой лад вопреки всем рациональным законам. Люди действительно так часто поступают. Вероятно неосознанно. Тяга питаться эмоциями и чувствами, смаковать необоснованные моменты, моменты лживые, наигранные оказывается сильнее логики и вмешательства разума.
Также это произведение про то, как человек может быть жестоким, инфантильным. Непонимающим той простоты, с которой словами и незначительными действиями можно воздействовать на других людей. Оставить след в жизни других людей.
В произведении показаны достаточно молодые люди. Но я вполне могу представить себе такую картину и во взрослых зрелых взаимоотношениях. Где и чья здесь вина?
Со стороны мальчика, вероятно, недостаточность воспитания и понимая этических законов отношений между людьми. Со стороны девочки излишняя впечатлительность и неспособность контролировать свои эмоции, чувства. Полное отсутствие навыка взглянуть на ситуацию с разных сторон. В целом людей мало этому учили, как и сейчас. Это почему то входит в область "саморазвития и личностного роста" а не общей базы самовоспитания.
И все же, чтобы осознать и прочувствовать написанные вещи на себе, человек должен иметь определенный жизненный опыт... Который шестиклассники вряд ли уже успели получить.
А вы знакомы с романами которые можно отнести к типу"воспитание чувств"? Какие ваши любимые произведения А. Чехова? Как вы относитесь к своим эмоциям и чувствам? Работаете ли над ними?
Познавать, развивать свой кругозор и себя, понимать других и углубить мировосприятие можно здесь!
Если статья показалась интересной, подписывайтесь на канал ✍ и ставьте палец 👍
