Советское школьное образование - тема неоднозначная и очень спорная ввиду существующей путаницы фактов, не совсем четких воспоминаний и чудовищной мешанины, состоящей из пропаганды, наложенной на детское восприятие мира. Так, например, горячие сторонники советского образа жизни очень любят упоминать тот факт, что в СССР, в отличие от сегодняшнего положения вещей, образование было бесплатным.
Только при этом часто остается незамеченным тот факт, что изначально, с приходом советской власти декретом Совнаркома была установлена фиксированная плата за учебу в начальной и средней школе, средних специальных и высших образовательных учреждениях. Затем, ближе к тридцатым годам школа была освобождена от оплаты, но не долгое время.
Страна, взявшая мощный курс на индустриализацию, очень нуждалась в крепких рабочих руках: специалисты с высшим образованием - это, конечно, хорошо, но гораздо лучше - огромная армия работяг, стоящая у станков и воздвигающая в короткие сроки огромные ГЭС. По этой причине перед самой войной, осенью 1940 года было принято очередное поставление о платном образовании.
Правда, на этот раз платой облагалось обучение лишь в старших классах, профессиональных училищах и вузах. Московским и ленинградским родителям старшеклассников приходилось платить по 200 руб. в год; родителям студентов - по 400 рублей; в остальных регионах СССР плата составляла соответственно 150 и 300 рублей. Не такие уж и большие суммы, если посчитать, сколько получается в месяц и сопоставить эту цифру со средним заработком взрослого человека - примерно по 20-25 руб. оплаты при усредненной зарплате в 300 руб.
Но, тем не менее, находилось немало семей, которые считали подобные траты излишними и отправляли своего отпрыска после окончания 8 класса на трудовые заработки. Отмена платного образования была осуществлена сразу же после ухода из жизни Сталина - официальная версия этого события звучала очень благородно: "... для создания благоприятных условий... получения молодежью среднего и высшего образования".
Спустя четыре года государство вновь позаботилось о своих гражданах - чтобы улучшить общественное воспитание советских детей и оказать существенную помощь семье в этом непростом деле, были организованы группы продленного дня. Та самая "продлёнка", познакомиться с которой многим советским школьникам пришлось уже в самом начале знакомства со школой.
В общем-то, идея была неплохая: родители, с утра до вечера проводящие время на работе, отсутствие бабушек-дедушек вынуждали либо растить невероятно самостоятельного ребенка, либо "сдавать" его в школу под хоть какой-то присмотр педагогов. Самостоятельность многих советских детей - это отдельная тема для рассказа. Вечный ключ на шее, умение уже чуть ли не в 6 лет зажигать плиту и подогревать себе кастрюлю с супом, поездки по городу с двумя пересадками во Дворец Пионеров или в спортивную секцию и уличные забавы, которые до сих пор вызывают недоумение - как мы живы-то вообще остались? :)
У некоторых родителей, похоже. были такие же мысли, поэтому они предпочитали, чтобы их чадо не подвергалось различным опасностям самостоятельной жизни и находилось под присмотром на продленке. Ну а чем плохо? Ребенка покормят, уроки с ним сделают, займут чем-нибудь, если повезет, еще и на прогулку сводят - почти как раньше, в детском саду... Не бесплатно, конечно - за продленку приходилось платить что-то около 10 рублей в месяц, хотя были предусмотрены и льготные категории, которым подобные услуги оказывались на бесплатной основе.
Ну а сама продленка... Тут уж как повезет. Как правило, дети возвращались в тот же кабинет, где у них проходили уроки, к той же учительнице. Хотя в некоторых школах были и отдельные педагоги, занимающиеся только группой продленного дня и ничем больше. Расписание группы продленного дня подразумевало сначала отдых от образовательной деятельности - детям читали книги, могли показать диафильм, если школе посчастливилось разместиться в районе с хорошей инфраструктурой, то продленку могли вывести в кинотеатр - во многих городах детские сеансы длились до 14-15 часов.
Прогулки на свежем воздухе преподаватели не очень любили, т.к. дети нередко возвращались в класс грязные, с промокшими ногами, вспотевшие и уставшие. От родителей, "сдающих" детей в группу продленного дня нередко требовали предоставить запасную одежду, для которой, как правило, ни в классе, ни в гардеробе места не находилось и потому это требование обычно игнорировалось.
Часы пребывания в группе продленного дня в каждой школе регламентировалось по-своему. Например, в нашей подмосковной школе продленка работала очень странно - всего до 15 часов, при том, что на большинстве предприятий города рабочий день заканчивался в 17 ч. Родители дружными толпами ходили к директору, просили увеличить работу продленки, но учителей в школе не хватало, они отказывались брать на себя такую нагрузку - ведь им еще дома тетради проверять, к завтрашнему дню готовиться, домашние дела делать, а как все успеть, если они в школе до вечера сидят?
Поэтому родители договаривались частным порядком, потихоньку приплачивая учителям - "продленщикам", чтобы они посидели с детками дополнительные два часа... Но в большинстве школ с нормальной организацией продленка все же работала до 17-18 часов. Соответственно, находясь в школе так долго, ребенок должен быть покормлен - продленка заботилась и об этом.
Если в школе имелась столовая, группу детей выстраивали характерным для советских образовательных учреждений строем и вели на обед. Каждая школа по-своему решала вопрос с приготовлением еды: кто-то готовил на месте, прямо в столовой, а кто-то пользовался услугами комбинатов питания, поставляющими в огромных баках готовые блюда.
Но, как бы то ни было, школьное меню обязательно включало в себя блюда, которые обожали всей школой и которые так же дружно ненавидели. Чуть подробнее о школьных столовках, с меню и ценами - рассказывалось ЗДЕСЬ. Ближе к вечеру расписание предусматривало еще полдник, который обычно представлял собой булочку с каким-нибудь напитком.
Ну а если в школе столовой не было вообще (например, в нашей был только буфет), то булочки с молоком, киселем, компотом, а иногда - даже с газировкой, составляли весь рацион школьника... Подозреваю, что еще и по этой причине наша продленка работала всего до 15 часов - негоже детям весь день питаться булочками...
Оставшееся время до прихода родителей посвящалось приготовлению уроков, какому-нибудь рукоделию, уборке в кабинете, откровенному безделью и дуракавалянию - в зависимости от заинтересованности учителя в результатах педагогического процесса. У многих в памяти продленка осталась воспоминанием как о чем-то скучном, нудном и тоскливом, хотя были и такие дети, которым эти занятия даже нравились.
А вам приходилось оставаться на продленке?
**************************************************************
Жизнь в три смены или советские пионерские лагеря