Здравствуйте, уважаемые читатели. Рад видеть вас на моем канале. Жизнь обычной школы подкидывает множество проблем, решать которые приходится, в основном, серому планктону - учителям обыкновенным. Сегодня позволю себе метафорическую публикацию. Навеяло...
Когда человек попадает работать в школу, он смутно осознает, как функционирует весь этот конвейер. И пока ты пребываешь в приятном волнении, тебя засасывает этот круговорот. Только позже ты понимаешь, что современная школа - это завод, в котором все как на производстве. Тобой управляют бесноватые начальники, ты становишься разнорабочим, а твоих выпускников, чаще всего, можно отнести к бракованным продуктам.
Общая неразбериха превращает администрацию школы в жестких бригадиров, которые только требуют и угрожают санкциями, потому что над ними весит дамоклов меч: чиновники, министры и сошки помельче, которые пытаются реализоваться за счет обыкновенных школ. "Нарушаете исполнительскую дисциплину, господин директор школы, пошел ВОН! Мы на ваше место найдет деспота получше, который не будет защищать свой коллектив, а ускорит нашу работу по «модернизации» школьного образования!"
Учителя - это безвольные рабочие, которые тащат всю эту махину, заставляют хоть как-то работать маховики школьного производства. Не смотря на то, что все вышеперечисленные чинуши прикладывают максимальные усилия, чтобы развалить производство, учителя справляются с задачей, поддерживают работоспособность фабрики. Это происходит по умолчанию, потому что сейчас в школах работают те, кто еще помнит другую школу.
Раньше школа функционировала как идеальный часовой механизм, в который не впихивали детали из рыночных отношений, странных и обязательных услуг. Она не была перенасыщена желанием воспитать патриотов и волонтеров. Школа просто позволяла ими быть. А учителя чувствовали защиту, надежность и востребованность. Школе позволяли развиваться! А сейчас это производство клонирует ненужных людей и однотипные безвольные мозги. Нынешние рабы-учителя могут произвести только граждан-рабов. Бракованную продукцию производим? Не всегда... Есть элитные школы, мы их показываем миру, а остальные сами разберутся, не маленькие же!
Все вокруг не очень довольны продуктом, который выпускает современная школа. Научились измерять качество образования, взвешивать воспитание, перевели людей в человеко-часы. Спасибо Высшей школе экономики, которая активно внедряет свои инициативы в школьную жизнь. Благодаря подобным нововведениям наше производство превратилось в бесконечный поток, который производит бумаги, отчеты, медиаконтент, конкурсные работы, скворечники и мониторинги. Жаль, что Людей перестали производить...
Нет, производим, конечно, иногда. Но это уже исключение из правил. Адекватный, разумный, целеустремленный, социализированный выпускник - это исключение! Такой БРАКОВАННЫЙ товар чаще всего меняется уже в послешкольной жизни. Превращается в удобоваримый продукт для нашего общества. Дальше с ним работает уже другой завод государственных масштабов, который поправит школьный брак, и вернет мозги бракованного выпускника в среднестатистические рамки, которые устраивают политический строй. Ведь это должен быть замкнутый цикл. Только тссс - это большая тайна.🙂
Круговорот людей в государстве продолжается, школа исправно штампует нужных выпускников, реализуя программы, ФГОСы, требования, рекомендации и указы...
А как ваши школы? Производят правильный продукт? Или вы работаете (учитесь) в элитных учреждения, где еще делают Людей для показа Миру?
Спасибо, что были со мной! Добра вам и удачи! До новых встреч. И помните, что мое мнение может отличаться от вашего, не нужно воспринимать эту сказку близко к сердцу, хотя в этой сказке есть доля правды 😉
