Основные факторы успешности ребенка с #СДВГ в школе (по Rief, Heimburge, 2005)
1. Вера учителя в ученика, хорошие взаимоотношения между ними.
2. Предсказуемость, организованность и структурированность среды.
3. Сотрудничество и эффективная коммуникация между родителями и учителями.
4. Эффективное командное сотрудничество между специалистами по СДВГ (врач, психолог и т. д.), учителями, работниками школы (администрация, школьный психолог и т. д.) и родителями.
5. Интерактивные, творческие, интересные методы преподавания.
6. Развитие способностей ребенка, раскрытие его сильных сторон, принятие во внимание компетенций, присущих детям с СДВГ.
7. Применение эффективных методов управления поведением ребенка в школе.
8. Поощрение сотрудничества между учениками, командности, взаимопомощи.
9. Гибкость учителя, его готовность и желание находить соответствующий педагогический подход и стиль преподавания, который отвечает особенностям каждого ребенка.
10. Помощь ребенку в развитии навыков самоорганизации и «умения учиться».
11. Информированность учителя относительно специфики СДВГ.
12. Уменьшение объема домашнего задания.
13. Уменьшение объема письменных заданий на уроках;
Предоставление детям с СДВГ большего времени на выполнение задания.