Ощущение, что государство пытается планомерно разрушить образование, не покидает последнее время. Все меры поддержки, принимаемые правительством , не приносят ожидаемого результата. Такое впечатление, что люди, их придумывающие и принимающие, живут на другой планете, у них нет детей и внуков, а сами они, если и ходили в школу, то для того, чтобы докурить там последний лист Букваря. И что не придумают, всё "бесподобно"! Программа "Земский учитель" ( вот вам миллион- добро пожаловать) - типичный пример, как пообещать и сделать все возможное, чтобы не получилось воспользоваться. Большинство людей предпочитает жить недалеко от родных и близких. Это родители, дети, родственники , друзья. Нееет, уехать надо далеко, км за 200. И сразу количество желающих уменьшается. И вакансия должна быть открыта года три. Представляете, да? Любой, уважающий себя, директор постарается найти педагога, чтобы окончательно ученики из школы не разбежались, коих частенько в сельской школе меньше, чем педагогов. Мало кто будет три года учителя искать. Хотите поехать? А вот вам конкурсный отбор (школы -то элитные предлагаются). Еще минус нежелающих возиться с бумагами, ждать и т.д. Ситуация заходи - не бойся, выходи - не плачь.
Минпросвет не оставляет надежду пополнить недостающие педагогические кадры студентами старших курсов. Ну, а почему нет? Коли уж сам министр в школе не работал, то теперь пусть хоть кто-нибудь, лишь бы как... В школу работать приходят в лучшем случае 20 % выпускников ВУЗов, но никак не половина, в чем нас пытались уверить . Качество образования в педуниверситетах -закрыть глаза и плакать. Два года назад меня "осчастливили"студентами-практикантами. Третий курс, начфак. Было три лекции по литературному чтению , никакого представления о методике нет. Вам помогут в школе, было сказано преподавателем. И всё, тупик. То ли детей учить, то ли студентов. Я не берусь утверждать, что повсеместно так. Хотелось бы верить, что где- то ситуация менее плачевная.
А проблема с кадрами не стояла так остро, если бы была приличная зарплата. Да, опять все упирается в деньги. Работа считается престижной, если она достойно оплачивается. И не за две - три ставки, после которых жить не хочется, а за одну. Невозможно нормально работать, когда в голове постоянно работает калькулятор (а хватит ли денег от зарплаты до зарплаты). Но во всех отраслях стиль работы такой: лучше заплатить одному пастуху, чем всему стаду. Дешевле выходит. А если пастух не справляется, то всегда можно нового найти, который лучше с хлыстом управляется. Грубое и обидное сравнение? Да, но очень точное. Видимо, никого не волнует какими вырастут наши дети. Кто и как их будет учить и лечить. Как поднимали престиж профессии военных? Увеличением зарплаты. И сейчас многие выпускники нацелены на то, чтобы связать свою жизнь с военной службой. И конкурс в военные ВУЗы приличный. А в педагогический, большей частью, идут те, кто в другие " приличные " места не попал. И пока армия чиновников от образования будет придумывать "меры спасения", это самое образование благополучно затонет. Хотя, все уже придумано. До нас...
