Я достаточно давно работаю учителем, как частным и так и школьным. И долгое время меня занимает один рабочий момент, а именно вопрос дистанции педагога и ученика.
Расставила все точки над i история моей подруги, которую на практике отругали за то, что она присела на один уровень с детьми на занятии. Суть ее ошибки была в выражена в фразе:
"Они будут считать, что вы им друг, а в работе это недопустимо"
И я даже логически понимаю откуда это берётся, педагог должен держать границы, вызывать уважение, держать класс и его внимание, быть авторитетом, но почему все это исключает дружбу?
Ответ тоже лежит на поверхности. Дружба в головах у большинства подразумевает равенство (и может это и верно в случае только взрослых или только детей). А отношения педагог - ученик изначально неравные, а значит дружба между ними не возможна. Но так ли это?
Если мы воспринимаем дружбу как взаимодействие равных по статусу, то однозначно так. И это правильно, но есть нюанс, в таком случае очень большое количество людей сразу исключают из взаимодействия теплоту, поддержку, доверие, а иногда даже свой собственный интерес к человеку (да-да, ребёнок тоже человек). Еще одна причина, по которой это происходит, заключается в том, что у многих взрослых нет своего опыта, а как это поддерживать авторитет и уважение, сохраняя все вышеназванные состояния. К тому же долгое время наше общество жило в парадигме "великого учителя", и место в классе было только для личности учителя, и не было места для личности ученика.
Но все течет, все меняется. И я очень рада наблюдать все большее количество педагогов, которые может и не друзья (мы же помним, что это запрещено), но которые воспринимают своих учеников как личностей, которые заинтересованы в них. Для меня это и есть то самое проявление "дружбы" между педагогом и учеником.
А вы что думаете по этому поводу?
#образование #психология #ЭраСоло #запискиучителя