Уважаемые Зрители!
В средней школе реформаторов упоминают как-то бегом: да, был какой-то прогрессивный фараон в Древнем Египте, потом был Александр Македонский, да и римляне без дела не сидели, потом точно был Пётр I с его прикольными налогами на ношение бород, при последнем царе что-то активничал П.А. Столыпин, а потом В.И. Ленин точно поставил на дыбы 1/6 часть суши…
Соответственно, многочисленные неудачные реформы толком не анализируются – их качественный анализ может позволить себе далеко не каждый ВУЗ.
А изучение ЛЖЕ-реформ и ЛЖЕ-реформаторов – а их множество – точно НЕ входит в программу ни школ, ни ВУЗов.
Далее надо смотреть видеозапись Доклад Алексея Александровича Морозова (г. Москва) на 46-й #онлайнконференции «Стратегии творчества», прошедшей 03 мая 2020 года:
ТАБЛИЦА А.А. МОРОЗОВА ОЦЕНКИ РЕШЕНИЙ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
Соответственно: смотрим видеозапись; задаём Докладчику вопросы, приводим свои примеры удачных и неудачных социальных реформ.
✅ Вот правила интеллектуального общения на видеоканале VIKENT.RU
Докладчик Вам обязательно ответит.
Приобрести электронный Сборник всех Докладов Конференции-46 можно здесь
+ Ваши дополнительные возможности:
Вечером #19 июля 2020 (наступающее воскресенье) в 19:59 (мск) пройдёт принципиально (!) бесплатная #онлайн консультация для всех желающих по любым вопросам Теории творчества:
- развитие мышления;
- принятие решений, в том числе – социальных;
- развитие творческих личностей / коллективов;
- #ТРИЗ
Для ответов на Ваши вопросы будут использоваться крупнейшие в Европе базы данных, как открытые, так и закрытые по результативным Творческим личностям и коллективам.
Свободная регистрация и Ваши вопросы на портале
В остальном: здоровья, успехов и правильных Экспертов!