На коллективном тренинге о зависимости от компьютера детей, подняли тему их увлечений. И как заинтересовать достигать результата.
У нас появился спор: нужно ориентироваться на одно направление и мотивировать ребенка на достижение результата (например, спорт) или пробовать бесконечное количество секций, пока не появится истинное увлечение? Сейчас очевидное разделение активных родителей именно по этим двум направлениям. Но психолог сказала фразу, которая перевела дебаты в совершено другое русло:
«У современных детей существует определенная проблема. Родители не дают детям даже сформировать желание и помечтать об этом! Ловят все «хочу» на лету и мгновенно удовлетворяют это».
Я задумалась. Похоже на правду. Например, перед днем рождения я спрашиваю у сына, что бы он хотел в подарок. С каждым годом ему все тяжелее сформулировать желание, так как практически все есть. Так же и с увлечениями. Часто посещение той или иной секции заканчивалось очень быстро...
Мы попросили поделиться психолога своим опытом, так как ее сын уже взрослый, имеет свою семью. Так сказать, уже можно оценить результат воспитания. Ее ответ привел нас в замешательство.
«У моего сына так и не сложились увлечения. Он ничего не хотел. Однажды, он мне сказал, что я так часто и так «правильно» предлагала и пыталась его заинтересовать чем-либо, что у него уже от всего тошнило заранее..»
Неожиданно. Получается грамотный и очень приятный в общении, кстати, психолог, не смогла привести за руку к увлечению сына. Более того, переборщила с родительским мастерством так, что у ребенка даже потребность не сформировалась. «Скатерть-самобранка» из предложений грамотного родителя оборачивается иногда протестом.
Я проанализировала увлечения своего сына.
Секции, которые я предлагала:
1. Плавание (в спортивной школе около дома). Посещал с 1-го класса 3 года. Плавать научился, но особых достижений в соревнованиях не было. Занятия положительно повлияли на здоровье формирование мышечной основы. От тренировок очень уставал и плавать до сих пор не любит.
2. Военно-туристическая секция (около дома в парке). Посещал с 1-го до 4-го класса. Очень много полезных навыков и коммуникаций. Заодно быстро научили старшие ребята материться. Интерес к секции постепенно иссяк.
3. Журналистика. Интерес завершился через 2 месяца. Преподаватель была слишком странной, даже на мой взгляд.
Секции, которые сын выбрал самостоятельно
1. Настольный теннис. Играет с удовольствием, но не профессионально. Часто занимает призовые места в лагере и школе.
2. Кубик-рубик. Освоил самостоятельно за лето с помощью интернета. Достиг выдающихся результатов, гордится своими достижениями и призовыми местами.
3. Футбол. Мечтал два года. Сейчас занимается в секции. Увлекается не только футболом, но и стратегиями при расстановке спортсменов. Интересуется биографиями спортсменов, следит за их передвижениями в популярных зарубежных клубах.
Получается, что к секциям, которые вызвали интерес у сына без моего участия, интерес не только не исчезает, но и расширяется. И есть мотивация достигать успеха.
Расскажите, из своего опыта, насколько должно быть активное участие родителей при выборе увлечений ребенка? И к каким результатам то приводило. Тема актуальная для многих!