В этой статье я решил коснуться проблемы выставления оценок за невыполненные задания. Почему если ученик не прислал задание, оценка "2" некорректна? Далее об этом.
В большинстве школ, среди педагогов сложилось, что за невыполненные или забытые дома задания должна ставиться двойка (речь только о домашних заданиях, если ничего не сделал в классе, то действительно знания равны этой оценке). Все жили, учились и с этим были все согласны, но вот пришло дистанционное обучение, обострилась проблема невыполненных (неприсланных) домашних заданий. Все стали думать, ставить ли двойки за несделанные работы? По-моему мнению это не правильно. И вот почему.
Я считаю в графу оценок за несданные работы нужно ставить "ничего". Если по итогу у ученика не хватает оценок для выставления итоговой, не аттестовать его.
Оценки прежде всего, должны показать знания в голове ученика, что усвоено, что нет. А такая двойка только убивает мотивацию учиться, к тому же показывает неправильный результат, например условный Максим знает предмет на твёрдую "четыре", не прислал или забыл сделать тест на платформе, который если бы он постарался легко выполнил бы на 4 или 5, и ему ставят 2, которая портит его оценки, отражает неверную оценку знаний в голове. Соответственно Максиму только хуже. Надо вводить практику - нет выполненного задания, нет оценки, жаль время уже упущено.
Необходимо упомянуть "ошибочные" двойки на дистанте. Ученик был на даче, без интернета дома, без своего смартфона или компьютера, тоесть выполнить или отослать задания не мог. До учителя не достучаться, двойки в электронном дневнике стоят, назревает проблема...
Статья небольшая, решил просто поделиться мнением о небольшой несправедливости в системе образования. А как вы считаете? Можете написать в комментариях. Спасибо за прочтение, всем доброго здравия!
