Главный орган управления, который диктует теперь правила жизни - Роспотребнадзор.
Кто бы мог подумать. Такое чувство, что власть в стране за период ковидных месяцев полностью отжала эта структура. Вообще, какую функцию выполняет эта организация?
Вот Википедия что сообщает:
"Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека в России" (ru.wikipedia.org)
Ах вот оно что, они у нас, оказывается, выступают за "благополучие человека в России". Именно этой организации мы, наверное, должны адресовать низкий поклон за пальмовое масло и гормоны в продуктах питания, ну и много за что ещё им "спасибо". На фоне творящегося, часть - потреб- можно исключить вообще и назвать уже вещи своими именами, просто - Роснадзор.
Бог с ними, с масками. Ну и прочим бредом. Но что там этот охреневший Надзор вершит в школах - это просто шок вызывает, мягко говоря.
Были не так давно (да и сейчас длятся) множественные дискуссии насчёт того, что дистанционное образование это ужасно, что эксперимент полностью провален (естественно, его после этого сразу решили закрепить на законодательном уровне - логично же. Это плохо, значит, мы будем это делать). Очень много уже сказано было насчёт того, что дистанционно детям учиться непродуктивно и вредно, что там от компов излучение, что дома нельзя организовать нормальный учебный процесс, ну и много, много всего. В целом если обобщить - большинство родителей против этого подхода.
Но кругом сплошной кретинизм. Никого никто не спрашивает, все уже решено. Вы, стало быть, отказываетесь от дистанционного обучения? Роснадзор коварно улыбается. Ну-ну. Сейчас мы так нарекомендуем, что сами о нем попросите!
И выкатывает такие рекомендации требования к школам с первого сентября, от которых стынет в жилах кровь.
- Во-первых и в главных - эти ребята даже не пытаются прикрываться благими намерениями, они просто-напросто так и говорят - "максимальное разобщение".
Максимально разобщить детей во имя ковидово. Нет, не надо было разобщать из-за ветрянки или там педикулеза. Сам по себе термин "разобщение" отдаёт чем-то бесчеловечным.
- В классе не более 15 человек. Причём они должны учиться в одном и том же кабинете, никуда не ходить. И ещё пусть у всех будут занятия в разное время, чтоб значит никаких перемен и контактов между классами.
Это как? То есть если в классе в среднем по 30 человек, то теперь их надо на два что ли класса поделить? И каждому, кстати, выделить отдельный кабинет для постоянного пребывания?
Не знаю как сейчас, но в моё время в школе имелся как минимум отдельный кабинет физики и отдельный - химии. Они специально оборудованы своей лабораторией и высоким демонстрационным столом для опытов. Это все как в целях удобства (чтоб всем было видно), так и безопасности (чтоб не вышло какой беды с электричеством или кислотой, например).
Предполагается, стало быть, что теперь это все дело будет кататься на тележке из класса в класс? А как же безопасность (настоящая безопасность, не гибридно-ковидная)
Там ещё куча абсурдных новых правил, насчет дезинфекции и прочего. На сайте роспотребнадзора можно и ознакомиться с полным текстом.
Все это дикая дичь, с учётом что у нас мест вечно никому не хватает, группы в садиках и классы в школах комплектуют чуть не по 40 человек. Детям и учителям, очевидно, предлагается учиться в пятнадцать смен без выходных?
И зачем, кстати, кто-то придумал терять ночное время, это неэффективно вообще. Пусть вон с восьмого по одиннадцатый классы учатся, скажем, с девяти вечера до пяти утра. И, увы, такой график фантастическим уже не кажется, я вообще не удивлюсь, если такое предложение сначала внесут куда надо, а потом и примут. На фоне прочего бреда - вполне логично.
Школа превращается в заведение строгого режима по "рекомендации", а фактически - по приказу Роснадзора. На этом фоне, думаю, какой-то процент родителей уже скоро самостоятельно примет решение в пользу домашнего обучения. А после начала учебного года, если все будет именно так, как предполагает Надзор, количество добровольных удаленщиков возрастёт.
Школа, помимо образовательной функции, ещё и важный инструмент социализации. Там ребёнок должен учиться взаимодействовать с другими, находить решения и выходы из различных ситуаций. Всё это поможет ему контактировать с обществом, когда он станет взрослым.
Но если школа принципиально разобщает, это же значит, что и функция социализации себя изживает. Новое общество, которое сейчас строится, видимо, не потребует взаимодействий между индивидами иначе как посредством личного искусственно-интеллектуального надзирателя помощника. Значит, переходить на удаленку не так уж и страшно и даже очень нужно - оставаться в тренде, держать нос по ветру и т.д. Меньше потом перестраиваться под дивный новый мир.