Найти в Дзене
Дневник жиробаса

Опыт работы в школьном музее: реалии патриотического воспитания в рамках современного школьного образования

Здравствуйте, уважаемые читатели! В сегодняшней статье мы затронем вопросы патриотического воспитания в школе. Когда-то давно мне довелось поработать в одной из московских школ учителем истории и обществознания. В данной школе существовал выдающийся школьный музей, посвящённый 348-ой стрелковой дивизии, прошедшей свой путь в Великой Отечественной Войне от битвы под Москвой до реки Эльба. В данной статье я в большей степени хочу поговорить о так называемой музейной педагогике, нежели чем рассказывать об истории музея, либо же об истории славных бойцов красной армии, служивших в вышеозначенной дивизии. Данный музей впечатлил меня, в первую очередь, наполнением основной экспозиции. Данный музей был сделан не из пары стендов, как это обычно бывает в некоторых школах, а имел в своём распоряжении целых 2 кабинета, в одном из которых находилась основная экспозиция, а второй кабинет был оборудован под учебный класс. Основой музейной экспозиции, на мой взгляд, являлся макет "Взятие Зееловских в

Здравствуйте, уважаемые читатели! В сегодняшней статье мы затронем вопросы патриотического воспитания в школе.

Фото с сайта бузулук.рф
Фото с сайта бузулук.рф

Когда-то давно мне довелось поработать в одной из московских школ учителем истории и обществознания. В данной школе существовал выдающийся школьный музей, посвящённый 348-ой стрелковой дивизии, прошедшей свой путь в Великой Отечественной Войне от битвы под Москвой до реки Эльба.

В данной статье я в большей степени хочу поговорить о так называемой музейной педагогике, нежели чем рассказывать об истории музея, либо же об истории славных бойцов красной армии, служивших в вышеозначенной дивизии. Данный музей впечатлил меня, в первую очередь, наполнением основной экспозиции. Данный музей был сделан не из пары стендов, как это обычно бывает в некоторых школах, а имел в своём распоряжении целых 2 кабинета, в одном из которых находилась основная экспозиция, а второй кабинет был оборудован под учебный класс. Основой музейной экспозиции, на мой взгляд, являлся макет "Взятие Зееловских высот", подаренный Ю.Г. Кравицкому (ветерану дивизии и бывшему руководителю музея)учениками одной из московских школ.

Макет-панорама "Взятие Зееловских высот", фото с сайта pandia.ru
Макет-панорама "Взятие Зееловских высот", фото с сайта pandia.ru

Возможности музея были действительно грандиозными, но, к сожалению, совмещая основную работу учителем истории и обществознания, классное руководство, обучение надомников и работу с музеем, значительного развития в рамках музейной педагогики, тем не менее, моим ученикам удалось стать победителями и дипломантами ряда конкурсов.

Учебный класс музея, фото с сайта moscowia.su
Учебный класс музея, фото с сайта moscowia.su

Говоря о потенциале музейной педагогики, должен сказать, что наличие хорошего школьного музея может качественно подстегнуть учащихся к новым свершениям, особенно во времена, когда проводятся множество интереснейших конкурсов. К сожалению, работая учителем и совмещая широкий спектр обязанностей, не всегда удаётся должным образом уделять внимание руководству музеем.

На мой взгляд, школьные музеи необходимо выделять в отдельные структуры, давая возможность руководителям музеев погрузиться в педагогическую работу, которая сосредоточена исключительно вокруг патриотического воспитания и обучения истории.

Уважаемые читатели, если вам понравилась данная статья, не забывайте поставить лайк, а также поделиться ей с друзьями в социальных сетях - это серьёзно поможет продвижению данного канала, а вы чаще сможете видеть в ленте рекомендаций мои статьи. Обязательно подписывайтесь на данный канал, чтобы не пропускать новые интересные статьи.