Наверное, каждый из нас почти каждый день видит маленьких детей, которые не выбегают во двор, не играют в футбол и не висят под деревьями, а сидят тихо, опустив головы на свои смартфоны.
Самый распространенный принцип всех родителей - просто на некоторое время завладеть смартфоном и с болью в сердце наблюдать за тем, как ребенок испытывает настоящий шторм эмоций, воздержание от умных технологий, в худшем случае выражающееся в сильном гневе. Другие просто опускают руки, оправдывая себя тем, что «сейчас все так живут» и оставляя детей в этой ложной, самосозданной реальности. Однако выход из этого порочного круга «позволения» или «отказа», по-видимому, заключается в том, чтобы не поддаваться никаким из этих крайностей, сохранить здоровую связь с технологиями и, в то же время, вернуть детей в реальный мир.
Простая и в то же время довольно необычная 5-ступенчатая формула до сих пор не разочаровала ни одного ребенка. Эта формула, если ее можно так назвать доказала свою ценность в течение десятилетия психологической работы с детьми.
Одних только увлекательных занятий недостаточно, поэтому шаги по всестороннему «излечению» ребенка от зависимости от виртуального мира будут следующими:
Спорт, физическая активность
Это очень важный компонент этой работы, такой как обучение детей плаванию. Физические нагрузки действительно значительны, но даже здесь весь смысл не соответствует действительности: во время плавания ребенок не может находиться в двух местах, если он теряет настоящий момент хотя бы на секунду и думает о том, что происходит на его Facebook, он не сразу уравновешивается и впадает в вода. Здесь нет футбола, когда отвлеченного игрока сажают на скамейку и заменяют другим, он не будет спорить со стихией воды, рано или поздно это заставит даже самого отвлеченного ребенка сосредоточиться. Парусный спорт прекрасно развивает концентрацию, дети становятся сосредоточенными только на том, что они делают в настоящий момент. Тем не менее, это только начало, способность ребенка концентрироваться должна развиваться различными способами и за ее пределами. Тогда можно заметить, как улучшаются результаты ребенка в школе или в других видах деятельности.
Единомышленники, командный дух
Другим не менее важным аспектом общения с детьми является мобилизация командного духа. После активных занятий спортом каждый может вернуться в свой мир, но его нужно немедленно предвидеть: общие планы на завтра, обсуждение ситуаций, просмотр фотографий, предоставление каждому человеку возможности участвовать в планировании повесток дня, походах и других мероприятиях гарантируют, что дети не захотят убегать от своих занятий. телефоны из-за страха пропустить что-то важное. Другое важное явление, которое мы заметили совершенно случайно, - это успокаивающее воздействие огня, самого огня на детей. Запад объединяет даже самого большого отшельника у костра, поэтому очень весело наблюдать, как дети расслабляются и разворачиваются. И это работает не только в лагерях, я думаю, что мобилизация командного духа, нахождение в водовороте реальных событий, когда все происходит здесь и сейчас, возвращает любого ребенка к реальности
Самореализация
Если вы не удивлены потребностью в спорте и общении, потому что, вероятно, все уже понимают важность всего этого, то самореализация - это именно то, что мы все обычно забываем. Я расскажу вам одну очень простую историю. У нас в лагере был один мальчик, которого раньше никогда не оставляли без матери, поэтому неудивительно, что он плакал без остановки в течение первых нескольких дней, и я должен признать, что ни спорт, ни поддержка друзей, ни утешение лидеров не помогли ему. Я не помню сейчас, где все это началось, но однажды вечером, когда все сидели у костра, выяснилось, кто знает, как прекрасно читать рэп. Вы бы видели, как этот ребенок мгновенно забыл душевную боль за свою мать и начал бы удивлять всех своими необычайными способностями. Главное на этом этапе - не прерывать, а побуждать ребенка делать то, что он делает лучше всего, будь то пение или выпечка блинов. Он просто показал себя там, где у него было больше всего навыков, почувствовал свою уникальность, возможность выразить себя, и все проблемы закончились в одно мгновение. Было бы хорошо, если бы родители и педагоги время от времени учились использовать эту маленькую уловку: у каждого ребенка есть что-то уникальное, и, позволяя ему сразу же это осознать, помогает не только управлять ситуацией, но и устанавливать более тесные отношения с ребенком.
Ответственность, разрешение на управление ситуацией самостоятельно
Навязывание детям жестких правил так или иначе заставляет некоторых детей пытаться восстать против них. Конечно, всегда есть послушные, и их называют «плохими парнями», но думается, что «плохих парней» не существует, просто дети не принимают правила, навязанные системой, потому что они их не понимают. Гораздо важнее развить ответственность, позволить ребенку успокоиться, почувствовать контроль над ситуацией. Понятно, что ребенок совершит ошибку, но затем он учится на своей ошибке и в следующий раз будет действовать более ответственно. Я могу привести простой пример: можно позволять детям ложиться спать, когда они хотят, они могут сидеть у костра до утра, как это обычно бывает в первую ночь. Однако на следующее утро все должны собраться в оговоренное время, и те, кто ложился спать слишком поздно, первыми ложатся спать на следующий вечер, и после нескольких дней без какого-либо принуждения весь ритм меняется, и все дети прекрасно знают, когда им нужно ложиться спать.
Любовь и внимание к ребенку
Последним, но, пожалуй, самым важным из всех пунктов будет внимание и любовь к ребенку. Конечно, это звучит избито, но нет такой сильной силы, которая могла бы помочь ребенку почувствовать себя нужным в этом мире, чем в виртуальном мире. Если дети берут телефоны и играют с ними, то мы не делаем то, что им хотелось бы быть здесь с нами. Если работать с детьми на педагога или кого-то, кто это делает, кажется трудным, то это не для него. Прежде всего, вам нужно любить детей, вы не хотите быть хорошим учителем, хорошим папой или мамой, нет, вам не нужно вообще думать о себе, а видеть, чувствовать, хотеть понять, что происходит в мире ребенка. Ни один ребенок не откажется принять предложенную любовь, просто часто мы предлагаем не искреннюю дружбу и любовь, а наш собственный характер «хорошего отца» или «хорошего учителя», поэтому давайте не будем удивляться, если дети не примут это.
Фактически, этот и все вышеупомянутые шаги приводят к этому последнему: если вы действительно уделите своему ребенку все свое внимание, тогда вы почувствуете, что ему нужно в то время, и вы сможете это сделать.